在何捷老师执教的《田忌赛马》一堂课中，印象最深刻的就是的是他拉着一个比较胆怯的小男孩在课堂上来回穿梭的身影。当何老师发现这个小男孩回答问题结结巴巴说不完整话同时还带有很多“废话”时，鼓励他想好了再说，让他紧跟着老师听别人是怎么回答怎么组织语言的，经过耐心的引导，在这节课的最后关头，何老师终于又一次给他回答问题的机会，在台下我就替男孩捏一把汗，生怕张口又是嗯嗯啊啊的，令人出乎意料的是男孩的表达特别清晰。
还有一处特别好玩的且令人惊讶的，还是这个男孩，何捷老师邀请他共同演绎孙膑为田忌献计策的情景剧，而且要求该生用跨学科的数学知识来解析田忌如何在赛马中胜出，侍卫们的唯命是从，小“孙膑”的磕磕绊绊又不失清晰的辩白，以及在黑板上列出的清晰的2：1的数学公式，当小男孩认真分析完后，全场爆发了雷鸣般的掌声，为的是何捷老师的谆谆善诱，为的是小男孩惊人的进步。
名师的教学设计是非常巧妙的，我们在学习时有时会存在着误区，只想着学习名师的课堂思路和教学流程，而事实上即便照着流程上课也是邯郸学步。名师的课堂之所以精彩是因为他们把课堂教学内容装在心底，能俯下身子关注学生，与学生真诚对话，把关爱学生的情怀流淌在课堂的每一个细节里。
