在我们的日常生活中，总会受到很多疾病的侵扰，儿童口吃就是其中的一种，口舒乐专家介绍，儿童口吃是一种言语障碍症，其病症的发生，不论是对患儿还是患儿家人都有着较为严重的心理影响，那么，儿童口吃的症状表现有哪些呢？下面，我们一起来了解一下。
一、孩子口吃口吃主要症状：
言语节律失调，语音或字句的重复、中断、阻滞而不流利，可伴有言语助动的动作，如跺脚、拍腿等。口吃患儿常表现胆小。退缩、自卑心理或其他情绪障碍。须符合下列三项：
1、经常出现语音或音节的重复或延长，影响说话的流畅性。
2、无表达内容障碍。
3、排除抽动症及其他神经系统疾病。
二、孩子口吃该如何具体引导矫正？
儿童口吃是目前困扰很多小孩的疾病，这种疾病对孩子未来的影响相当的大，而且还会让孩子逐渐的失去自信，要想帮助孩子远离口吃，家长可采取以下方法进行应对：（注：只做参考！每个孩子的情况不一样，需要对症矫正！）
正确示范法
您用一种和蔼温柔的表情和态度，从容不迫地说出一句话，让孩子跟着学一遍。孩子开始如果讲不好，切忌急躁，应耐心引导。孩子稍有进步。
缓慢对话法
平时孩子跟您谈话时，让他慢慢讲，特别是开头第一句，甚至头一个字，更要慢而再慢。您应极耐心地倾听，不要忙于插话，不要用插话代替孩子要说的话。孩子说完话时，过一两秒，您再做反应，用慢节奏回答孩子，并尽量用孩子刚才用过的词语。在您跟孩子这样有意识地对话时，最重要的是要尽量显示您对他的爱。
唱歌朗读法
口吃的孩子唱歌或朗读课文时并不口吃。这是因为这种语言活动中的节奏感使然。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏。再进一步引导他以读课文的节奏来说话，一点点地过渡。
角色扮演法
口吃的孩子说话时还有一种情况往往不口吃，那就是在他不大留意自己讲话的时候，或是自言自语的时候。因为这种情况下他不大在意别人对自己的态度。因此，您可以让孩子借游戏之机，扮演某一角色，使他感到不是自己在说话，而是“角色”在说话。经常扮演角色说话，孩子也就忘掉了自己的“口吃”，而后，再逐渐地迁移到日常用语中来，口吃也就得到了矫正。
在施用上述矫正技术过程中，您再鼓励孩子多参加活动，多接触伙伴，增强自信，去掉自卑，积极进行心理诱导，相信您的孩子很快就能说会道了。
节拍训练法
孩子说容易结巴的语句时，您可以打拍子，打一拍说一个字，一字一字慢说。也可以利用音乐节拍伴奏练习。这样的节拍训练往往会收到立竿见影的效果。等这些语句被突破，说起来不再困难了，也就用不着节拍了。
（注：只做参考！每个孩子的情况不一样，需要对症矫正！）
一般来说，口吃多在幼儿期构成相同也最简单在幼儿期得以纠正，如果在幼儿期不纠正，有时口吃可随同毕生。所以，儿童在学说话时，爸爸妈妈要求过急，作过多的纠正，不要采纳恫吓和强逼儿童学话，有可能就会使儿童严重而发作口吃。孩子口吃有必要选用正确的方式办法纠正，能够详细了解专门纠正孩子口吃的口舒乐，有专业教师辅导。希望孩子早日摆脱口吃的困扰，让孩子快乐长大！
