----读帕克.帕尔默《教学勇气》5（P6—P7）
第一章
帕克.帕尔默先生说好老师有一个共同特质：“一种把他们个人的自身认同融入工作的强烈意识。”我们自己眼中的好老师是什么样的？为什么觉得他们好呢？我问自己这个问题，我也思考这个问题的答案。
我不禁想到了全国著名的班主任于洁老师。我听过于洁老师的讲座，被她深深吸引，为什么我那么喜欢她呢？因为她的自信，因为她的智慧，因为她的从容，因为她的自我笃定，因为她的爱生、爱己、爱生命、爱生活、爱世界，我想那份笃定和深厚的爱就是自我认同和完整的一种表现形式。
接触于洁老师会真真切切地体会到如浴春风的感觉，这种感觉就是来源于她自在舒展的心灵，她把自己对生活的爱、对生命的爱融入到自己的工作中，接触她的人都会被感染，她是真诚的，也是自信的，浑身散发着生机勃勃的朝气和活力，这样的她充满了魅力，她对自己、对工作、对生活的认同像绽放的花朵一般美丽。
帕克.帕尔默先生说不好的老师说的话在学生面前漂浮着，就像卡通书中气泡框里的话一样。我忽然意识到那些没有经过自己内心深处认可的知识就像漂浮着的云一样在天空中游来游去，但是却不会进入学生的心里，更不会像种子一样在学生的心中扎根、发芽。
我们不少人都有过这样的经历，我们的亲人中有些人并没有什么文化，但是他们却有一些自己笃信的东西，这些东西影响和决定着他们的行为和选择，这些东西也会通过他们的言行对我们产生潜移默化的影响，不知道在什么时候决定了我们的人生选择和方向。他们是我们的生活之师，也是我们的生命之师，他们没有要求我们怎么样，我们也没有承诺过他们要怎么样，但是有些东西就扎根在我们的心里，一点一点成为我们现在的自己。
我们的老师中有哪些人曾经对我们产生过深远的影响、决定了我们的人生走向呢？为什么他们会影响我们呢？我们有意识到那种力量来自哪里吗？就像帕克.帕尔默先生说的那样，“好教师则在生活中将自己、教学科目和学生联合起来。”
上海的樊阳老师就是这样的一位老师，他几十年如一日地坚持义务为学生开展人文讲坛活动，领学生去全国各地进行研读游学，他把自己这项活动变成了一种传承，他关注的是全人的发展和教育，他的学生是幸运的，他们一起用生命去感知多彩的世界，他的学生像追随着光一样追随着他，他的教学魅力来自哪里呢？他将自己、对自己教学的科目和学生联合成一个共同体，他们有着深深的凝聚力。
不记得是谁说过这样一句话，“问题的解决方案永远在问题之外。”是的，我们很多时候都在问题的表层徘徊着，却没有意识到问题的本质和根源。学生的学习永远不是单纯的技术可以解决的问题，深入的人内心才是根本和重要的。
