不知道大家有没有想过，自信心对你有多重要，自信心对培养孩子有多重要，自信心对孩子的学习有多重要。

  假如我是一位机长，你们都是乘客，我这样说：“各位乘客，请大家系好安全带，这是我第一次开这种飞机，我本来不想开的，但是领导非得让我开，我昨晚一晚上没睡觉，现在头昏眼花，现在请大家系好安全带，我们要起飞了”。你们有什么感想？这样的飞机你敢坐吗？如果我这样说：“各位乘客，这个飞机性能很好，驾驶它是一种享受，我能开这个飞机很兴奋，我向往已久了，大家准备好，我们要起飞了”。请问你啥感受？

  这两种不同的说法，有什么样的感受？用这个例子来说明自信心对学习有多重要。

  大家思考一下下边这些问题。

  问题1，孩子今天参加考试，临出家门时父母怎么说比较好？

    一种说法，“儿子，今天的考试一定要好好考啊，不能马虎，现在竞争这么激励，差一分都不行，如果考不上学，爸妈多伤心，同学和老师都瞧不起”。另一种说法，“考试啊，考试只是检验一下你学过的知识的方式，全力以赴就可以了，成绩不重要，考好了当然好，考不好，下次好好学就可以了”。

  假如你是孩子，哪种说法能让你松愉快地考试？第一种说法只会让孩子更紧张，没法考试，考虑那么多后果，整个脑子全乱了。第二种说法能认孩子把精力集中在答卷子上，而不是考试的结果上，从而取得好成绩。

  问题2，假如孩子两岁，他要吃雪糕，请问你怎么办？很多人往往就拿钱给孩子买雪糕了，这是错的。告诉你的孩子，允许他吃雪糕，把钱给孩子让他自己去买。直接给孩子买雪糕，是把孩子当动物了。让孩子自己学会去买东西，是从小培养他的自信心。

  很多人不敢信任孩子，不敢让孩子尝试，害怕孩子做不好事情，那什么时候培养孩子的自信心呢？家长可以教会孩子正确的做法，告诉他哪些能做，哪些不能做，培养孩子的自信心。

  问题3，假如孩子去参加竞体育比赛，他只是中等水平，请问，你该怎么跟孩子说话？很多人会说：“你要全力以赴啊，如果拿不到好成绩，同学和老师看不起，自己心里也难受”。如果你是孩子，你觉得这是压力呢还是推力呢？假如这样说，“儿子，所有的竞技比赛，比赛本身不是目的，目的是锻炼身体，比赛就是比赛，把动作做好，尽力去做就可以了，把结果交给上帝，重要的是参与。拿名次更好，拿不到也没关系，享受比赛过程就可以了”，这么说孩子没有思想包袱，才能发挥出全部力量。告诉孩子永远有机会，只要把事情做好了就足够了。

  问题4，假如孩子参加演讲比赛，他有点胆怯，你该怎么说？如果这样说：“你得好好比赛啊，把稿子背熟了，争取拿名次，多光彩的事”，孩子能演讲好就见鬼了。这样跟孩子说：“演讲比赛就是心中有话要说，别背讲稿，一旦背讲稿就被控制死了，台上一紧张就容易忘，你把要说的话列个纲，每个纲要讲哪些内容，在脑海中反复想要讲哪些内容，把想说的话展现给大家就可以了”，这样说，孩子才能没有心里负担，取得演讲的成功。

  我们每个人在跟孩子说话的时候，要想明白，自己做的是不是跟目的一致，想要孩子有优秀卓越的表现，前提是要有自信心。

  董老师回忆自己的人生经历，总结出了自信心是如何建立起来的。

  小学一年级时，无意中觉得学习好玩，老师讲课的时候认真听，第一个学年结束时，考了双百，回家后兴奋地跟妈妈说，这件事对自信心帮助很大，认识到只要好好学，就能学好。

    二年级时，一个体育老师给代课，他不大会教课，就让大家抄课文，老师让大家必须用铅笔写字，只有董老师用钢笔写字，结果被老师看见了，老师过来打算制止他，老师见董老师用钢笔写字写的很好，于是老师对着全班宣布：“全班只有董西亭可以用钢笔写字，其他人不能用”。董老师内心特别自豪，这件事极大地提升自信心。

    四年级时，美国总统尼克松访问中国，过去一周后，数学老师说，尼克松总统给中国小学生出了一道题，只有他一个人做出来了，董老师听说后，放学回到家，拿张纸就开始算，大约用了四十分钟，也把这道题做出来了。这件事情极大地增强了他的自信心。

  小孩的自信心是慢慢培养出来的，爱护自信心比爱护眼球还要小心。董老师妈妈不分场合的夸儿子，不断的夸儿子，才培养出董老师这么强的自信心。

  董老师人生最关键的一次考试，是考高中，第一堂课考数学，因为太想考好了，所以太紧张，结果前二十分钟一个字没写，后来汗出来了，才慢慢平静下来，才开始答卷子，最后两道大题没答。认为自己肯定考不上高中，中午回家饭没吃就躺床上了，不打算参加下午的考试了。过会妈妈进来了，拿手摸摸脑袋，不发热，边摸额头边说：“儿子，从小妈妈认为你是个聪明孩子，这么重大的考试，考不好是正常的，考不好也能活，没关系，你爸就是个拖拉机手，一样挺好。你将来要长成男人，男人要把事情做完，不到最后，你怎么知道考不好，再说，你考不好，别人也好不了”妈妈说着说着就流泪了，董老师本来不打算去考试了，可是为了不让妈妈伤心，又去参加了后几场考试。最后以全旗第一的成绩考上了高中。如果没有妈妈，就没有这场考试，如果没有这场考试，就不可能考上大学，就不会有后来的博瑞智。

    通过这个故事，让大家知道一个道理，孩子的自信心是家长一点一滴培养出来的，毛泽东说：“我们能够学会原来不懂的东西”，理解了这句话，标志着一个人的自信心建立完成。

    高一结束时，每个人都可以报名考大学，董老师没报，班主任找到他，说他能考上，董老师说：“我当然知道我能考上，可是今年只能考到通辽师院，我的目标是重点大学，我再学一年，可以考一个好大学”。

  当一个孩子，有了自信的时候，他开始腾飞。海伦凯勒说，当一个人有高飞的感觉时，他再也不会地上爬行。

    那么，什么是自信心？自信心是一个人面对陌生的事项，进入“我能”的心里状态。自信心是一种信念，信念是无法预先验证的，因为事情还没发生，建立自信心非常困难，因为事情还没有发生，不知道自己能不能。经过验证的就不是信念了，是事实。给孩子建立自信心是比较困难的事情，自信心是基于过去成功的经验，对未来要做的事情做出的判断，自信力绝对不是空穴来风，是经过了漫长的过程，慢慢培养出来的。自信心是累积出来的，通过许多个小的成功累积起来的。假如把孩子建立自信心比作建高楼，每件成功的小事就是每一块砖。孩子最初的自信心是从家长传递过来的，家长对孩子有信心，孩子才对自己做一件事有信心，然后通过实践发现自己真的能行。

  相关词汇解析。

1、自信心与虚荣心，自信心是根据过往成功的经验，仔细思考未来要做的事的难度，做出正面判断，知道“我能”的一种心里状态。虚荣心是没有过往成功的经验，没有仔细想过自己是否能做这件事，关注在说“我能做这件事”时，别人投来羡慕的目光上，虚荣心约等于吹牛。

2、自信心与自卑心，自信心是人对自己能做什么的信念，不需要验证。自卑是看到自己不能做什么，羡慕别人能做，产生的一种劣等感。

3、自信与自负，自信知道自己能做什么，同时知道自己不能做什么，又知道通过努力，能做什么，是一种有情感的状态，同时也有理性的边界。自负是不知道自己不能做什么，是智力上的残障，没把事情想明白，自负的人不知道山外有山，人外有人的道理，其实就是狂妄。

    如何培养孩子自信心，原理明白了，方法就好办了。

1、培养良性的情绪，因为自信是一种心里状态，受情绪的影响，让孩子有快乐的情绪太重要了，让孩子快乐度过每一天，比什么都重要。

2、保持身体健康，健康的身体才能有良好的情绪，如果躺床上不活动三个月，就不能走路了，情绪就下来了。

3、确认孩子的优点，这个星球人没有优点的人没有，没有缺点的人也没有，家长目光要盯着孩子的优点，孩子的自信心会慢慢增长。

4、孩子取得好的成绩时及时表扬，孩子才能涌起信心去做事情。有家长怕孩子骄傲自满，不敢表扬孩子，其实，骄傲自满是无知造成的，跟表扬没有关系，只要孩子背景知识广，他会知道人外有人，是不会骄傲自满的。

5、经常鼓励孩子，家长具有正面的情绪和思维观念，及时鼓励孩子尝试做一些事情。

6、让孩子尝到成功的滋味，可以累积自信，从小事做起，从简单的事情做起，培养孩子的胜任感，增强自信心。

7、教会孩子事先做好准备，不打无准备的仗，增加事情做成功的把握，能经历更多成功，养成习惯。

8、教会孩子自我操练，比如演讲时，告诉孩子不用写稿，可以写个提纲，把自己要说的概括一下，面对镜子，自我多多练习几遍。

9、教会孩子自我表扬和自我暗示，人的一生，不可能总有人在身边给赞扬，要学会自己赞美自己，自己肯定自己。

10、教会孩子接受现实，接受失败，告诉孩子，失败乃成功之母，人类的发展史就是一部试错史，告诉孩子，每次失败都是来帮助他的，失败是人生的台阶。女儿四年级有一次数学考试得了七十分，心里很难过，我问她：“你觉得这是好事还是坏事？”孩子说是坏事，同学们都瞧不起她，我说：“原来你是在乎同学们的眼神，假如老师给你判错了，你本来得该70，老师给了你100分，你说是好事还是坏事？”女儿说不知道，“老师给判卷就是检查你哪没做对，让你改进，假如老师没给你指出来，将来你设计飞机，有缺陷但是发现不了，投入生产后会发生严重的事故。你原来以为你是对的，老师给检查出来了，你可以改啊！如果老师没检查出来，不是灾难吗？”人生没有失败这个概念，只是没有把事情做对，孩子会经常碰到失败，把失败反转，变成成长的机会，这是培养自信心的关键。

11、引导孩子把注意力焦点放在做事情本身上，而不是做事情的结果上。伟大杰出的人都是这样做事的，学习就是学习，考试就是考试，只要努力了，把结果交给上帝。

12、把注意力焦点集中在优点上，而不是缺点，孩子是通过爸妈的目光定义自己的，孩子从爸妈的眼睛里看见自己的优点，可以增长自信心。

    孩子自信心的杀手。

  1、父母为孩子设立不适当的过高的目标，每个人的目标要因人而异，设定过高目标，达不到时，彻底就把孩子打压下去了。董晨耕考大学经历，她当时设定目标是北大，董老师建议她先把目标降一下，根据自己的成绩，先考一个与自己实力相当的本科，等以后可以上北大的研究生，如果不行，可以上北大的博士。人生有的是机会，不要自杀式考大学。

  2、孩子没准备好，就匆忙上阵，遭遇挫折失败，失败经历多了对自信心重大打击。

  3、没有自我操练，却希望有卓越表现，任何能力都是慢慢培养出来，不经过训练是无法取得好成绩的。

  4、过去失败的阴影，造成负面打击太大，形成负面心锚。

  5、破坏性批评，孩子做错了事，家长把整个人都否定了，说孩子就是白痴，会造成致命伤害。

  6、拿别人孩子比较，人跟人没有可比性，每个人都是独一无二的。

  7、家长不稳定的消极情绪传递给孩子，孩子也喜怒无常，情绪不稳定，自信心本来就是一种情绪状态，对自信心造成致命打击。

  8、身体不健康，打击自信心。

  9、过分保护孩子，孩子没有机会锻炼自信心，长大后觉得自己的窝囊，造成自卑心理。

  10、自我价值感严重缺失，小时候得不到爸妈的爱，认为自己不值得，不配，接收不到爱，也就不会正确表达爱。

  11、强迫孩子学习或者做事。

  我们要用心，要动脑筋，培养孩子自信心是一件高难度的事情，如果家长犯了这些错误，对孩子自信心严重打击。跟孩子说话必须有真情实感，言之有物不能说假大空的话，表扬孩子要就事论事。