1.康奈尔笔记法：一个倒T把一页纸分成三栏，左上为线索区归纳出关键词，右上为记录区记录要点，下方为总结区写下思考和疑问。这个方法可练习四种学习策略：搭建知识和信息架构，48小时内检索复习，间隔性练习和自测，复盘知识组块和架构。
这种方法的主要目的是助于孩子养成自学自测的好习惯。
2.问题驱动力：
a.提问的质量区分
低阶问题：
who.what.when.where
高阶问题：
“聚合性思维”——为什么，怎么做
“发散性思维”——如果---那么---
“判断性思维”——你怎么想
b.提升孩子提问力的工具——
K（know）——我知道的
W（want）——我想知道的
L（learned）——我学到的
感悟：
1.康笔记法其实很简单，也就是包含三个学习的必要步骤，但这个方法没用上可能我们会很容易遗漏四个学习策略的其中一部分，比如我上学期间就只会记记录区的内容，最多有助于第二和三两个策略，那么知识自然难成体系，也难以检索出知识漏洞，导致盲目重复和不断遗漏。
2.想起小初作文，老师就一直强调低阶问题里的四个要素，然后高中的呢又另外给一个模板，完全没涉及到高阶问题里的思想，这也是应试下很多人讨厌甚至惧怕作文以及很多人才被慢慢泯灭的一大原因吧。给孩子培养高阶提问思维确实很重要，先保护好他们的好奇心，然后又培养好探索的能力，他们的世界怎会不精彩。
3.记得不批评孩子的低阶问题，大力夸奖提出的高阶问题，就如正面反馈一个原理，然后自己用高阶思维模式慢慢引导他们同步。
