第四章 阅读的第二个层次：检视阅读
检视阅读一：有系统的略读或粗读
当拿到一本书或是任何读物时，并不知道自己想不想读这本书，也不知道这本书是否值得做分析阅读。若能挖掘出来书中的资讯及观点就起码会对你有用处，但是时间不允许。在这种情况下，一定要做的就是略读或粗读。
略读的习惯应该用不着花太多时间，下面是要如何去做的一些建议：
1 先看书名页，然后如果有序就先看序；
2 研究目录页，对这本书的基本架构做概括性理解；
3 如果书中附有索引，也要检阅一下；
4 如果那是本包着书衣的新书，不妨读一下出版社的介绍；
5 从你对一本书的目录很概略，甚至有点模糊的印象中，开始挑几个看起来跟主题息息相关的篇章来看；
6 最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。最重要的是，不要忽略最后的两三页。
这是一种非常主动的阅读。需要灵活，集中精神来阅读，否则就没法进行检视阅读。
检视阅读二：粗浅的阅读
头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍。读第一遍的时候只注意能理解的部分，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。在读第二遍的时候会对那个不懂的地方的了解会更多一些。
阅读的速度
检视阅读的两个方式都需要快速地阅读，一个熟练的检视阅读者想要读一本书时，不论碰到多难读或多长的书，都能够很快地运用这两种方式读完。而且是依照读物的性质与复杂程度，选择不同的速度来阅读。
逗留与倒退
许多人从最初学会阅读之后，习惯于逗留与倒退。我们应该矫正这种阅读方式，就是跟着脑部运作的快速度来阅读，而不是跟着眼部的慢动作来阅读。
矫正方法最简单的就是指读训练，强迫自己的眼睛跟着手部的动作移动，一旦你的眼睛能跟着手移动时，你就能读到那些字句了。继续练习下去，继续加快手的动作，等到你发觉以前，你的速度已经可以比以前快两三倍了。
理解的问题
不过，在明显的增进了阅读速度后，是省下了一些时间，但是理解力却没有得到提升。
理解力有两种，一种是基础阅读的理解力，还有一种是更高层次的分析理解阅读。
