1.小必写字慢
锻炼，多些，提醒与鼓励相结合，达到“但手熟”的程度。
2.孩子作业没完成，被拍照了
有我的原因，请假一星期，落下作业纯属正常，要快快补好。
3.控制不住脾气了
教育家是不会乱发脾气的，说明我的经验不够多，面对教育问题，无法心平气和，无法冷静想办法。
4.一面题例错了12个字
说明孩子对字的感觉很糟，错别字少，深入研究有意义。错别字扎堆，只好运用刺激的办法。
5.学生作业没完成
有原则，不放松，争取家长的配合，打原则牌，更要打感情牌。
6.学生作业没完成，硬说自己有完成
频频叫组长检查，保证无法混日子。
7.孩子作业没完成，假装没带来
掘地三尺，不见作业不放松
8.孩子作业没完成，让留下来，却跑回家
对留下来的人要管理，要跟踪，指定一个管理员是最好的办法。
9.听一篇文章，或者读一篇文章，要反复很多次才能知道意思
那就继续这么做，知道看一下，就明白。
10.读史记，感觉一天里，没有什么时间读，读的目标不是很明确，效率一点都不高
糊里糊涂地读，直到找到好方法。一天保证最好少一百页的进度，查到至少三个片段。
11.花在差生，花在小必身上的时间多得肉疼
苦在开头，甜在后头，要坚持。
13.读书理出笔记真困难啊！
坚持，锻炼出肌肉，锻炼出技能。
