想必大家对这样一句话并不陌生：考考考老师的法宝，分分分学生的命根。其实仔细想来，即使老师给学生打了不及格的分数，难道学生自己是从分数上知道自己的掌握情况不好吗？其实他很清楚自己会还是不会。那么这个不及格的分数，是不是就是给外人看的。不及格的分数好像在时刻提醒学生：你不行，你不行！如果学生由于这样或那样的原因和情况，而没有能力掌握知识，学生感到没有努力的方向，觉得自己什么也不行，这对他的精神是最大的压抑，心情苦闷和精神压抑，这种情绪会对学生的全部脑力劳动打下烙印，使他的大脑好像变得麻木起来。因此，我们要慎于使用手中的评分工具。
苏霍姆林斯基告诉我们，评分应当是有分量的。当学生还没有掌握知识时，不要急于打不及格的分数，而应该设法让学生学会知识。要尽一切努力，使学生相信自己的力量。只有那种明朗的、乐观的心情才是滋养着思想的大河的生机蓬勃的溪流。
怎样使儿童愿意好好学习，一定要借助家长的力量。并不是所有家长都懂教育规律，因此要办好家长学校。使家长唤起儿童对知识和书籍的浓厚兴趣，并且不断保持儿童跟家长的精神交往，让家长意识到不能要求孩子做到不可能做到的事，因为并非所有的孩子都具有同样的能力。
