西南大学附中的张万国老师，是一位智慧而幽默的老师。继李大圣老师后，又一次美美地、近距离感受重庆教师的幽默与豁达。一个上午，笔记不停，笑声就不停，只恨时间匆匆。
因为在教学一线，和学生间的故事很容易勾起我们的共鸣。不由得想起林森那一届建班的前一天，我写在后黑板整整40条的“欢迎你走进七一班”的“入班须知”；想起逯瑶那一届我和刘磊之间屡败屡战、屡战屡败、越斗越亲、最后他为维护我扬起拳头的点点滴滴；想起梅果果那一届，我们的班级公约，我们的男女生分班班会，我们可爱的无冕之王范明亮、我们打输比赛后的反思班会……听讲座的前一部分，是有些暗暗窃喜的，重庆老师和我们做的一样嘛。但是随着张老师讲解的深入，心，越来越沉。
“学生公约”一定要学生自己参与，班级管理老师坚决要不在场，培养习惯要持之以恒，学生能说的，班主任坚决不说，学生能做的，班主任坚决不做，在生存体验中明白自己现在只能凭体力吃饭，父母外出打工的不易……不系统、不深入、不全面、不透彻、越俎代庖、蜻蜓点水、半途而废，各种理由归结到一句话：张老师的确将中学班级管理做到了极致，而自己望尘莫及。
好班级就是社会的缩影，好的班主任就是这个小社会的缔造者。看到张老师班委架构的时候，几乎全场的老师都拿起了手机，我和王涛主任笑谈：三省六部制。其架构等于给全体学生搭建了一个走进社会的日常实践平台。举一个例子：地板保洁员1人，一干三年，用1根指头保持三年教室地面无纸屑。班中每人1天1次失误机会，不小心自己桌子下的地面有纸了，保洁员1根指头敲敲桌子，提醒；第2次出现了，保洁员去班级的执法机构——纪律院拿“传票”，双方签字，存档备案，月底集中通报，通报时班主任不在场，以保护学生自尊心。当遇到保洁员提起扫把打扫某同学桌子下的卫生，老师善意提醒：这不是你的工作，你的职责只是提醒。一份保洁工作，让每个学生学会了对自己负责，养成良好的卫生习惯，也培养出来了一个明确职责、负责认真、敢于落实的班干。窥一斑而知全豹，在张老师的创新班里，三年的1千多个日日夜夜，学生要养成阅读习惯、锻炼习惯、培养一种艺术爱好、掌握一种健身技能、对自己的行为负责、参加一项项颇有仪式感的活动、聆听一场场大咖的专题讲座、和同学老师一起分享每周时事要闻，锻炼口才、收获知识、养成习惯，为成为未来社会里的优秀公民奠基。
忘记问张老师是否出书了？如果有，一定是班级管理宝典。千头万绪的班级管理工作，他举重若轻又井然有序。然而，最重要的还是他的幽默和亲和力。老师的架子越大，离学生的距离越远。他是学生口中的“国哥”“大万”，带着着装如“黑社会”的正装团队参加运动会入场式，被获奖的学生集体抛上半空。他为了培养一个男生的阅读习惯，郑重其事的和该男生的同桌一起抓“阅读监督协议”的表达纰漏，狠狠地改变学生“恶习”。但笑语过后能感受到他对学生阅读习惯养成的重视和执着。
张老师的讲座让我再次回视自己：让自己成为一只空杯，尤其在培训中。只有放空了，才能装下更多的东西，进而和已有的知识进行融合，化为行动的动力乃至下一步前进的方向。下午邹顺康老师的讲座《教育伦理与师德师风建设》倾向于理论，把我们的思维从上午轰轰烈烈的实践拉回到思维的湖边，坐看人文世界的云起云落。“德者得也，得其道于心而不失之谓也。”“道者，人之所共由；德者，己之所独得也。”邹老师是国学老师，从说文解字到孟子论语，从古书典籍到现实生活，引领我们叩问自身对教育本真的认知。为教之理，为师之道，在生命最本真的状态下谈职业道德，在不抛开伦理的情况下谈道德情操，在为社会人的基础上方可为人师。特别是“善者吾善之，不善者吾亦善之，德善矣。信者吾信之，不信者吾亦信之，德信矣”，让心中的困惑得解。
培训两天，重庆江北教师进修学院的陈晓主任相陪两天，比我们提前到会场，准备仪器、茶点；比我们晚吃饭，接送专家，安排下节课程；夜里12点里，还有老师孜孜不倦的在群里分享学习心得，陈主任及时提醒大家该休息了，为第二天的学习积聚力量；第二天才知道，她用晚上的时间在为大家准备实践课的引领任务。看着她的疲惫，感动又心疼。此次参加培训，不仅收获了知识，更感受到江北教师进修学院的专业化管理，这为我们下期的国培也积累了组织经验。
七月流火，期待热腾腾的思维活动不断继续……
