《3个100》
鱼鱼在期末考试前的晚上，告诉我，他对考试紧张。满分10的话，紧张度5分。
我看了时间，20:00.
他抽了8组OH卡牌。
鱼真是个有灵性的孩子，每组牌，他都可以讲出自己的投射内容。
鱼：“妈妈，我担心自己考不了3个100。”
妈：“有谁让你定这个目标吗？”
鱼：“没有，我自己。”
鱼鱼的这个“3个100”的目标，让我的心隐隐作痛。
我和鱼爸一路拼杀过高考，被“分数”蚕食鲸吞的只剩下“学习”这点追求了，挺悲催。我们从不对孩子的考试过多关注，只求他可以快乐，追求自己认为有价值的东西，而不是“分”。
孩子的这个目标，让我难受。在“应试教育”的水缸里，想自由呼吸，不容易!
妈：“分数仅仅代表一张试卷上的题目会做，还代表什么？”
鱼：“觉得不代表什么，又说不清。”
妈：“这么说吧，你觉得你的3个100的目标，达到的难度有多大？”
鱼：“10分，最高分。”
妈：“2个100呢？”
鱼：“7分。”
妈：“1个100呢？”
鱼：“5分。”
妈：“0个100呢？”
鱼：“0。”
孩子忽然笑起来。
妈：“考试的时候，把你会做的做了就可以了，因为你担心的事情发生了没有？”
鱼：“没有，自己头脑中的想像。”
妈：“100分不容易拿到，为什么追求3个100呢？”
鱼：“那样，我会很开心。”
妈：“让自己开心的事情有很多，不是定一个10分难度的目标。对考试的害怕源于你定的目标难度太大。比如，让你扛120斤的大麻袋，可以吗？”
鱼：“压死了!”
妈：“5斤呢？”
鱼：“可以。”
妈：“把120斤，5斤5斤的多次转移呢？”
鱼：“很轻松。”
妈：“学习是一辈子的事情，不是考几个100分，就意味着什么都能胜任了。如何面对困难，切西瓜一样分解掉困难，更重要。你今天做的很好，和妈妈一起切碎对考试的害怕。”
鱼：“现在不怕了，0分。”
晚上22:00，入睡。
第二天，轻松去考试。
PS:孩子抽到的卡中，有一张两个人的背影。
妈：“这张卡你看到什么？”
鱼：“爱。”
吓我一跳：恋爱？
妈：“你在图里面？”
鱼：“在。这是我，这是学习。我爱上学习。”
妈蛋，“恋爱”是我的投射。
