有家长打电话来说，田老师，我孩子班级有人谈恋爱，你来给上一堂性教育课吧！
打电话的，通常是五年级或六年级的家长，也有时是学校老师。一堂儿童性教育课，能解决孩子们谈恋爱的问题吗？
答案是否定的，性教育课没有那么神奇。
我们的儿童性教育课讲什么内容呢？
第一课，生命的起源，我从哪里来？让孩子知道我们不是超市里买来的，也不是网上充话费送的，不是垃圾桶里捡来的，我们是爸爸和妈妈相爱的结晶。让孩子们从生命的起源感受到爱，感受到生命是独一无二的，从而热爱生命，敬畏生命，尊敬父母，感恩父母。
第二课，认识我们的身体，了解我们的生殖系统，并且学会正确的清洁和保护我们的身体。
第三课，我的身体我做主，儿童防性侵专题讲座，认识什么行为属于性侵害，如何防范性侵害，以及发生性侵害以后我们应该怎么做？
第四课，男女有别，认识性别，避免社会刻板印象，了解家庭家务，男女都应该共同承担，社会职业，男女都可以共同去做。
第五课，青春期来了，了解青春期到来的生理标志，男生遗精，女生来月经，是什么原因以及应该如何护理？
第六课，真爱要等待，了解青春期的生理和心理变化，减轻孩子们因青春期到来带来的压力，能够正确接纳自己，悦纳自己，并且正确对待性意识的觉醒，学会尊重自己，尊重异性。
第七课，防艾进行时，认识艾滋病，并了解艾滋病传播的途径，尊重艾滋病人，预防艾滋病的传染。
第八课，酸甜苦辣青春期，
第九课，爱情与婚姻
家长课堂，性知识脱敏，试着和孩子谈谈性
我们的儿童性教育，是全面的性教育，是生命教育，是爱与责任的教育。
那么，儿童性教育课能解决孩子谈恋爱的问题吗？关键是家长和老师希望怎样解决。有家长提出要求说，能不能让我家孩子现在不要谈恋爱？等到大学以后再开始谈。如果希望扼杀孩子的念头，不允许他们有这种感觉，不允许他们的性意识觉醒，性教育课是不能做到的。
我很想反问这位家长，如果你在口渴的时候，我不允许你有口渴的感觉，等几个小时回到家以后，才允许你有这种感觉，你觉得你能做到吗？
同样的，儿童性教育课也不是堵住孩子的性觉醒，而是因势利导，疏通孩子的情感和需求，帮助孩子导入正确的轨道上来。
我们的儿童性教育课以爱为基础，以责任为底线，告诉孩子，生命源于爱，成长始于爱，生命的过程始终脱离不了责任和担当。爱和被爱是一件美好的事情，是被祝福的。爱一个人会让自己变得更美好，也会让对方变得更美好。
春天，小树发芽，慢慢长出枝叶，开出花朵;
夏天，花落了，果实开始孕育成长，一点一点的吸收能量，慢慢慢慢的长大。
秋天，叶子落了，果实成熟了，香喷喷的味道充满了整个家园，丰收的喜悦充盈着所有人的内心。
生命和小树一样，什么时间该做什么样的事情，是有规律的。童年是生命的起始，就像小树开始发芽，青少年是成长的时期，就像小树长出叶子，冒出小小的花骨朵，吸收阳光、雨露和土壤里面的养分，孕育着生命中那一朵属于自己鲜艳的花。
真爱要等待。真爱，在你有能力的时候遇见，才是人生最美好的果实。
