我没有太多“差生”的经验，但在刚入学时，我的确是一名地道的差生。强烈的上学愿望，我迫不及待地在春季入了学，所以各方面不及其他孩子，每当老师讲课时，我像极了木偶，在学校继续着自己家里的“自由作风。”
直到现在，我还清楚记得刚入学时，我是不写作业的，母亲为了我，特意在班里找了一个亲戚家的孩子，作为我的“小帮手”。有了帮手就更好了，在学校我只负责玩，写作业之类的事根本不用自己操心，时间已久，记忆深处，老师并没有因为这件事而批评过我。后来，等我渐渐喜欢上了学习，走上了正规的学习之道，开始一路反超，从而稳居班级前三名。此后，在每一段受教育的日子里，再也没有当过“差生”。
正是记忆中有了这段看似平常的经历，每每看到那些被定义为“差生”的孩子们，总是心痛不已，我太明白这个定义给一个孩子带来的伤害了。倘若我曾经也被定义为“差生”，定然不会有今天的自己。我常常想：要特别感谢在自己作为“差生”的那些日子，被老师、同学、父母保护得很好，我没有因为自己是“差生”而受到任何伤害。可以说，我从来没有产生过厌学情绪，所以，对学习劲头很足，一直延续到现在。
虽然自己没有太多“差生”的经验，但我对于这个词语却异常敏感。在学校，被定义为“差生”的那些孩子，大多是由于考试成绩低下，而被归到“差”的一类，学习一般的孩子则归为“中等生”，成绩较为突出的孩子则经常高高在上，因为他们大多是老师、家长争相宠爱的对象。从来没有哪个孩子因为调皮捣蛋而被打到“差生”的行列，也从来没有哪个孩子因为“品性良好，劳动积极”而被幸运之神眷顾为“优生”，在学校，一切以成绩作为定论。虽然说，人人平等，其实差之甚远，在学校，老师总会不自觉地把孩子们划分为“三六九等”，好学生当然也有许多特殊权利，比如优先选择座位的权利，差一些的学生则常常被派去劳动。就拿我本人来说的，几乎所有的上学经历中，我的座位大都在“黄金地段”的“学霸区”——前三排。
我并不赞成把孩子们分为不同等次的做法，因为每个孩子都是鲜活的生命，且都是第一次来到人间。怎么能在他们的童年时代就下了定义呢？这些个定义放在孩子身上，那简直就是无形的枷锁，一个被定义为“差生”的孩子，努力起来肯定要比“优生”困难得多，因为他们不仅要面对自己的真实困难，还要突破心里枷锁，甚至那些被定义为“差生”的孩子会不会也用更低的标准来要求自己？这些都是教育者必须注意的问题。
在我看来，成绩差并不是唯一的衡量标准，成绩差只能说明他们还没有找到突破学习的方法。就像我们学习一个新知识一样，总要经历由不懂到懂的阶段，甚至在中间要经历漫长的困惑期，那么你能认定处在“困惑期”的孩子，就是差生吗？
连草儿都能开花，否则哪里来的种子呢？何况一个孩子，我常常把孩子们的“困惑期”叫做花期。在大自然中，并不是所有的花都能开在烂漫的春天，有的开在炽热的夏天，比如夏日荷花；有的开在萧瑟的秋天，比如菊花，唐代诗人黄巢这么说：待到秋来九月八，我花开后百花杀。还有的绽放在凛冽寒冬，伟大领袖毛泽东说，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。王安石这样写：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。每一株植物的花期不同，何况是孩子们呢？
记得有位老师曾说过这样一句话：孩子，我还没有找到适合教你的方法，请耐心等待。印第安人有一句谚语：别走太快，等一等灵魂。教育是一个慢的艺术，需要等待，许多人同时出发，未必能同时抵达，所以，等待，就是最好的教育，那些被叫做“差生”的孩子，更需要等待。那么，差生也只是一个短暂的时期，作为老师，又何必着急地把他们划在哪个等次呢？
我从来没有认为哪一个人来到世界上是多余的，造物主自然有他的道理。倘若孩子们天生个个优秀，我想，教师这个行业也将不复存在。每一个孩子都是一朵花，每朵花的花期不同，我们耐心等待又何妨？
常常有家长问我，他家的孩子怎么样？是不是太笨了，学不会。我这样回答，每个人的智商大抵相同，只是勤奋程度不同而已，不要着急，慢慢来。我甚至不着急学习能力差一些的孩子交作业的时间，慢慢来，我们站在终点等待，让他们慢慢靠近。
我经常对成绩持一种“轻薄”的态度。成绩并不能说明什么，我甚至在家长会上公开强调：每个孩子未必将来都能成为佼佼者，但我期待孩子能成为最好的自己。三百六十行，行行出状元，为什么偏偏要“吊死”在分数这棵树上呢？人，远比分数更重要，人是有感情的，而分数毫无温度。在课堂上，我甚至讲的更多的是如何更好地在这个世界深情地活着，如何面对苦难等跟考试无关的话题，而非什么重点、难点知识，我讨厌“教科书”式赤裸裸地说教。我觉得如何活的问题远比如何考的问题有意思多了，再说，弄懂了如何活，如何学的问题还需要我们那么费心吗？在这个世界上，有多少人懂得如何学，却不知如何活着？这难道不是唯分数教育之下的一大遗憾吗？
所以，作为教师，根本没必要把孩子们划分为三六九等，成绩差的孩子未必生活能力就差。那么，在教育路上，我们等等那些暂且还没有掌握学习方法的孩子们，又何必把他们着急归类呢？教育，面对的是人，是一个个鲜活的生命，是一朵朵含苞待放的花朵，等一等，又何妨？
2020年3月13日
