省里有个微课制作比赛,上个月就发了通知,这个月底上交。鼓励学校年轻老师积极参与,自己也录一个试试吧。
现在TJ也有统一的课程标准,采用国家统一编制的教材。记得到这边工作以后,第一件事就是研究课标,对义教课标和TJ课标做个比较,来这里发表的第一篇论文也是课程标准的比较研究。虽然目前教材还没有全部到位,但是现有的几册可以笼统地熟悉一下。
反正每节课都精心准备,录制一节微课也不费什么事,和平时的课堂差不多。微课没有学生的参与,反而比真正的上课更可控。
说录就录,把现有的教学设计和课件稍微调整,就开始着手录制。
之前录过几次微课,那时在小学里,我们用的是专门的录屏软件。这边信息老师说,直接用希沃最方便。
选择中午的时间,比较安静,可以不受干扰。可是折腾一个中午,怎么录制的视频就是没有声音,到底怎么回事呢?自己查找不出原因。下午请信息老师看一下,问题是用的这台电脑自带的录音机有个键关了。重新设置了一下,一切正常。
下午,空课的时间继续录制,不是对自己表现不满意,就是发现课件上有微小错误,又或者电脑突然跳出对话框、办公室来人等等,反正不能安心录制。录制了那么多遍没有自己满意的。
罢了罢了,这个时间不是录制的最佳时间,自己也不在状态,索性暂停吧。
今天继续,依然一遍又一遍,总是不能完全满意。明明是简简单单的设计,看起来似乎没有困难。真正录制却总有这样那样的瑕疵。想起之前朗诵也是这样,一篇文章读流畅,开始录制,也要录上二三十遍,最后实在不行,一段一段来,剪辑完成。
有位文友,每天都发视频号,说一些心理学方面的知识,一般一分钟左右,在我们圈内很受欢迎。有一次我碰到她,不禁问,你录制时,写不写好稿子的,一般录几遍过关。她说不准备稿子,只在心中打腹稿,一开始也要录上好几遍,慢慢慢慢就快了。是啊,每天坚持读书写作,就能成为作家;每天坚持运动,就是健身达人;每天坚持朗读,就可以和专业的朗诵者媲美。同样,像这位朋友,每天发视频号,不知不觉间,语言的组织能力越来越好。
每一件简单的事情背后,都是当事者付出无数看不见的努力,所谓熟能生巧。
关起门,不去管外面的世界,继续沉浸在录制微课的世界中。一遍、两遍、三遍……又忙乎了两个多小时,终于收工。
虽然,最终的成品依然不是最满意的,但是正因为有遗憾,才有更高的目标嘛!