中原名师王红艳周雁翎刘娟娟工作室
省级名师骨干教师培育对象第二次集中研修活动
三节微课展示：
《美味》习作点评
刘娟娟名师工作室 岳丽萍
一、谈话导入：孩子们，你们都是怎样写味道？
二、稳固板块 回味写味密码
一字一句写味道
罗列法写味道
重叠词写色彩
套用诗词写色味
正面写味道 边吃边品
侧面写味道 吃相
三、基础修改
字正确 词准确 句通顺
四、高级修改
做加法 写细节
《看图编故事》
刘娟娟名师工作室 孙阳
观察密码——看图提问题
出示图片，观察完这幅图，你能想到哪些问题呢？
创编密码——四素要俱全
说一说：再次观察这幅图，运用四素句（时间、地点、人物、事件）说一说吧。
一、试一试：将美丽的事物，加入你的句段里吧！
二、想一想：你想妈妈的时候，会做些什么呢？
生动密码——角色“我”替代
把你的体会，加入到原来的文段里，让你的故事更加精彩！
想象习作——穿越故事创编
刘娟娟名师工作室 陈菲
一、谈话导入
1、什么是穿越？时间、空间是穿越的密码。
二、佳作欣赏
1、欣赏《水浒运动会》思考：这篇文章在写法上有哪些地方值得我们欣赏呢？
2、出示第四然段，用了一系列动词，让我们感受到了当时的打斗场面是多么精彩。还运用了点面结合的描写。人物提点——故事情境
思维拓展
思考一：书中哪些人物也能穿越到我们身边？做些什么？
思考二：你愿意穿越到哪本书？做些什么呢？
一行诗语一行情
刘娟娟名师工作室 侍婵媛
一、书写儿童诗的意义
情一份 诗一行
研究方向：儿童诗
写花写草写生活
二、书写儿童诗的密码
（一）精彩词语在唱歌
象声词是一支快乐的合唱团
叹词是一首美妙的歌曲
自问自答是美妙的回旋舞
（二）修辞手法来帮忙
比喻是根神奇的魔法棒
拟人是件华丽的变身衣
排比是把长长的凳子
夸张是调皮的魔法使
（三）表现手法助力强
联想是根绚丽的纽带
想象是随心穿越的翅膀
借物含蓄来抒情
关于“语言密码”意识
——基于“四线两面”路径的新作文研究
中原名师刘娟娟工作室
“四线两面”体系：
四线：迁移创新、记实创新、想象创新、探究创新。
两面：阅读层面：全营养阅读（群文阅读、绘本阅读）
表达层面：三层五说（第一层次：1、敢说；2、规范说。第二层次：3、自由说；4、评说。第三层次：5、质疑说。）
一、迁移创新
发现课文中的迁移密码
1、补：补白，你会吗？
2、续：续出自己的口味
3、仿：仿写，语文学习的基本功
4、改：改头换面乐趣多
5、比：人、景、事之比
6、延：精彩在思考中延展
7、评：发表看法，彰显思考力
8、组：尝试组合创编
9、联：课文题目大串联
10、缩：
二、记实创新
寻找角度求异的语言密码
1、角度新
2、语言新
3、表达新
三、探究创新中的语言密码意识
1、小实验、小制作、小改革、小发明
2、小课题研究：学科领域、社会领域、生活领域、活动领域
