物质是我们能直接观察到的实际存在的东西我们身边的书、橡皮、桌子等等都是有物质构成的，同学们也很容易理解。但当问到“空气、电、火、声音是物质吗？”很多同学犹豫了，有些认为不是物质。于是我用感知的方法，如用一个塑料袋装一袋空气，同学们能够感受到它的存在，又如风是空气的流动，吹风时我们能够感受到风，将空气、电、火、声音依次举例，同学们也理解到了。
接下来是让同学们认识物质的变化，同学们对于易拉罐压扁，纸对折这样的物理变化很容易区分，但有些同学认为对于水结冰或水蒸发是化学变化，于是让同学们讨论水、水蒸气、冰是否本质一样，这会到了我们原来所学的物质的状态，气态、液态、固态。这样理解同学们立马就懂了。
在教室里不能做科学实验，使得科学课少了不少乐趣，对于本单元后面的几节内容，我尽量多找些有趣的实验视频，让同学们能够观察实验现象，既增加了他们的兴趣，也让他们对知识掌握得更牢固！
