前几天，听朋友说起，他邻居家孩子，今年中考“咸鱼翻身”，本来很可能考不上高中的，中考前突然发力，比平时多了差不多100分，上了本地排名第四的高中，大家都啧啧称奇，那个孩子有潜力，行！

我很好奇，什么原因，让他的成绩有如此大的提升？

原来，中考前，他妈妈跟他说，如果你能考上高中，就给你1万元钱；他爸爸也说给他1万，就为了这2万元钱，他开始突然发力，发奋图强，到中考，居然考到了还不错的高中，进步不是一丁点啊。

朋友跟我说的时候，感慨道，这孩子脑子灵光的，他真的自己想要了，成绩就上来了，看来这两万元钱花得真值啊。

可我心里却想：这两万元钱真的值吗？有意义吗？这个孩子无疑智商没问题，可是他为什么之前成绩不好？如果家长必须用钱来买他的学习，那么学习到底是谁的任务呢？或者说用物质欲望刺激起来的学习欲望，到底有没有意义？

那个孩子，如愿上了高中，他会不会从此就认真学习了呢？还是故伎重演，先抑后扬？父母需要踮起脚尖才能满足的欲望，到底应不应该满足他？

这正是我最近一直困惑的地方。儿子也有类似的问题，他非常想要一套篮球的行头，从背心短裤鞋子到护膝护腕，价值不菲，他也是这样的说辞，如果不给我买，我一直惦记着，这个浮动的价格，今天是涨了还是跌了；如果买了，我就再不想了，专心放在学习上了。

我想说，学习是你自己的事，为什么要我们父母用钱来买？你物质的欲望为什么要与学习成绩挂钩？我们用钱买来的你的成绩，究竟有没有意义？过段时间，你会不会又以同样的方式，提出其他的欲望，来要求父母来满足？

回到最根本的问题：学习到底是帮谁学的？学习成绩的好差，究竟对父母意味着什么？到底应该如何来学习？

正好今天看曾仕强先生讲《易经的智慧》，“蒙”卦，“匪我求童蒙，童蒙求我”。

几千前，孔子就告诉我们，教育不能强加给学生，而要达到学生主动求教于老师的理想状态。

孟子也说过：“人之患，在好为人师。”

如今，我们却完全颠倒了，只要孩子肯学习，父母、老师就会倾尽全力，就会给他、哄他、赞他、教他，开小灶、物质奖励、补课，无所不用其极，给他一大堆，孩子压得喘不过气，反过来不领情，还以此来怨恨父母、要挟父母。

现在有很多孩子，一方面享受着父母供给的物质，学着父母不懂的知识，见识父母没有见识过的世界，体验父母没有体验过的人生，另一方面，却对父母横眉冷目，要自由要享受、要温暖要爱，还嫌弃他们的唠叨烦扰、无知与落后。

曾公说：学习的本来状态是，学习为自己而学，学习要靠自己，父母老师的责任只是，适度激发动力，启发兴趣。

其实孩子成绩的好差，对父母来说，并没有太大的实际意义。

有个段子曾说，成绩差的孩子是来报恩的，因为成绩不好，最后始终围在父母身边，老了父母还有个人陪，有个人照顾。

而假如孩子成绩优秀，远走高飞，父母除了必须花更大的代价来培养孩子，除了面子上的一时“好看”，并没有其他更多的实际收获；

父母老了，孩子正在打拼、奋斗，工作要忙，孩子要照顾，又有多少人能腾出空来照顾父母？以前说“养儿防老”，现在又有多少人真的做到？

可是，为什么大多数的父母，还是希望孩子能够成绩优秀，要求孩子努力学习呢？

我想，那就是父母对于孩子的爱吧，天下大多数父母，都希望自己孩子可以过得幸福安乐，可以超过自己，可以青出于蓝而胜于蓝。

可我们父母有没有好好想过，到底怎么做，才算是对孩子的爱呢？给孩子最好的——上最好的补习班、吃最好的食物、穿最好的衣服鞋子，他要什么给什么？

现在的社会大潮就是，“再穷不能穷孩子，再苦不能苦孩子”，都想要给孩子最好的，有条件有能力的父母，不仅给他好的物质，还会帮他安排好人生，从最好的幼儿园到最好的大学，到将来的工作，到房子，到足够的金钱，努力让孩子一生顺遂，衣食无忧。

当然，还有很多很多普通的父母，给不了孩子最好的，也不能给他任何社会资源支持，就会觉得亏欠孩子，没有更好的爱孩子。

而孩子之间会产生比较、攀比，有的孩子甚至会嫌弃、抱怨父母，为什么人家的父母能给，而自己的父母却什么都没有，令自己过那么辛苦！

从孩子的学习，父母对孩子的爱，回到学习的本质，父母到底应该竭尽全力给他们创造最好的条件，想方设法满足他们的各种需求，求得理想的成绩？还是顺其自然，要不要是孩子自己的事，以后过得怎么样，也是他们自己的选择？

你是哪种父母呢？你如何对待孩子提出的各种物质要求的呢？你认为的正确学习是什么样的呢？

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