1、“提干”事件尘埃落定。看到公示的结果，着实令人心塞。80%的人员是不能令人信服的。原来这世间之事永远以权利者的利益为出发点，公平与公正永远是理想主义者的单纯想法。俗语说，地球离开了谁也照样转，职位给谁的准则是只要对权利者有好处，至于是否能胜任工作，是否推动事业的发展关他何事？只要能给自己的人办些实事才是当务之急。
呜呼，那些热血方刚满腔热情的年经人情何以堪？十几年的寒窗苦读，满腹的才华与抱负去哪里施展？一个有能力有苦力的研究生不如一个只会打字的高中生？一个有理想有魄力选拔进来的高材生不如一个只能跑腿不会说不会写的官二代？这书念的有何用？只能为读书者流泪，为读书者哀叹！事实再次证明“任人唯贤、德才兼备”的用人准则只是用来哄理想主义者的。
如果用人制度依然只是当权者用来交换利益的法宝，那么所谓的事业向好发展就只能是表面文章了。
不多说了，多说无益。
2、最近我的焦虑情绪随着上次的“休学”想法终止后，也一同消失了。当然这种“消失”是在经历了噬骨拔筋般的痛后才获得了这种释然。那几天，当我与学校老师沟通后决定给儿子办理休学手续时，我有多么的纠结，茶不思饭不香神情焦虑到了极点。我从来没有经历过这么纠结的事情，这么的举旗不定，我担心这是一个错误的决定，不休学是错误的，休学可能也是错误的。如此重大的决定只在一念之间，前方的路总是黑暗的，没有经验，不能效仿。
他爸说：“休学只是了了我一桩心愿”。
我的心愿？怎么能是我的心愿，我只是想解决问题，与心愿何甘？
实际问题是，儿子心智发育迟缓，学习能力低，学习意愿还不强。这里面学习主动性差是关键因素，俗话说笨鸟先飞，世上无难事，只怕有心人。如果你肯付出，总会有收获的。问题的结症就在这里，儿子是个追求简单与世无争的孩子，即使落后了也不生气不着急。这样的个性即使休学留级也是没啥效果的，他的语文老师这样分析到。也只语文老师能这样劝导我，说我都是一位进入不惑年龄的母亲，怎么还这样的执迷不悟呢？条条大路通罗马，何必非挤一条路。做一件适合自己的事情过简单快乐的生活不也是很好吗？放下你的执着，放下你的虚荣，也就给彼此了轻松。
与语文老师的一翻沟通后，我才彻底的释然了。
花开花落皆有时，拔苗助长莫要为。给够阳光与雨露，终有花开那一刻。
从那一天起，家里的气氛和谐了许多，让孩子自己来琢磨学习的方式方法，能前进多少就前进多少。路只能自己亲自探过才会有深刻领悟。
反而，这几天，孩子的战斗力却有所加强，学习的持续力有所提升，能坐得更久了。我知道，也许他现在还处于一片迷茫中，还找不到方向，还见不到前进的路，但先能定住就是一大进步了。
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