这周看了笑来老师的专栏的”学习能力“的概念，笑来老师把学习能力比喻为“外挂”，认为它是“天生”之外的装备，甚至把学习看作人生的“作弊器”。
对于这个比喻，我的理解是这样的：
如果说人有天赋之别，那些天赋是“天生”的、不在我们的掌控范围之内，那是客观现实，我们无法改变。
但我们人作为生物，都有进化的需求，换句话说，人都会希望让自己变得更好。
“天生”的东西不可改变，而知识和技能甚至思维方式，都是可以习得的。在接受天赋无法改变、在一些方面天生就是比不上別的一些人的现实之后，我们还是可以尽自己主观努力，通过学习去让自己掌握本身不具备的知识和技能，让自己变得更好。
而接触任何一个新领域，从入门到熟悉、精通， 都需要学习。
学习能力无疑是一切能力之中最重要的能力，学习能力强，学习效率高的话，就可以迅速掌握一个领域从入门到精通并熟练运用的知识和技能，加速我们的成长，并迅速横向拓展其它领域。
具备学习能力，迅速掌握多个领域的知识和技能，弥补自己先天的一些劣势，会让我们更有可能拥有一个“开挂”的人生。
从这个角度来看，学习能力的确就是人生的“作弊器”啊！
那么，如何判断我们的学习能力到底如何呢？
在笑来老师看来，学习的进阶分为三个阶段：
1、能学会有人手把手教的东西；
2、能学会书上所教授的东西；
3、能学会没有人能教授的技能。
对于第一个"手把手教"的阶段，笑来老师举了两个例子：一个是拿筷子，一个是练好字。
虽然听起来好像很不可思议，但现实生活中其实真的有很多人并没有真正掌握正确的拿筷子的方法。也有很多人虽然会写字，但不见得写得好。主要的原因可能在于我们在学的时候并没有主动去思考。
第二个”学会书上所教授的东西“的阶段，在我看来这就可以说是进入自学的阶段了。在这个阶段，有三个关键点：
1、愿意花时间去找大量相关书籍和教程
2、有能力甄别书籍的质量
3、有能力在实践中运用这些能力
在这个阶段里，我们会遇到的最大敌人，就是”怕麻烦“：
想要看优质书籍的时候，我们可能嫌自己找书籍麻烦，去向别人索要书单，但其实我们失去了锻炼自己搜索和甄别资料的能力，而这些可以说是自学能力的重要组成部分；
做题目的时候，我们可能嫌自己钻研书本上和专栏上的内容麻烦，不加思考就去找老师问答案，但其实我们失去了自我探索和解决问题的机会；
看书的时候，我们可能嫌记笔记麻烦，不做笔记，但其实我们失去了更好地吸收书本内容和避免遗忘的机会。
我们有太多的“怕麻烦”，但“麻烦”不会凭空消失，'‘麻烦”一直存在，我们一直在“原地踏步”，自学能力没能得到提高。
问问自己的内心，我们到底是想“麻烦"一小会儿，还是想被"麻烦"折磨一辈子？
还有一个需要警惕的敌人：为了安全感而选择待在舒适区。
比如完成一个项目，其实有多种方法和工具，但我们也许会像专栏的一个读者提到的那样，即便知道新的方式和工具的效率更高，我们还是会选择自己熟悉的方法和工具去完成，因为这样能让我们感到“安心”。
但这样对我们的成长意义却不大。为了自己能够变得更好，就像笑来老师说的，我们必须舍弃“部分的安全感”。
按照笑来老师的说法，如果我们的学习能力能够到达这个阶段，已经挺不错的了，但也只能说是“略胜半筹”。
如果想要成为卓越的人，还必须进入第三阶段："能学会没有人能教授的技能"的阶段。
笑来老师在专栏里举了他进入比特币领域的例子。他进入那个领域的时候，市面上还没有什么关于比特币的书籍，也没有多少人能够清晰地解释比特币。他进入了一个全新的、还没有多少人涉足的领域。
在我看来，所谓的“没有人能教授的阶段”，可以说是一个没有先驱者的、没有任何可借鉴、可帮助理解的资料的阶段了，能进入这个阶段的人，可以说是一个全新领域的先行者们，所谓的“第一个吃螃蟹的人”了。如果能够进入这个阶段，说明能力已经很不错，成为至少一个领域内的佼佼者了吧。
第三个阶段也有重点，都有哪些呢？下次再整理啦~
