2018年的第一个工作周眨眼就结束了，虽然事多疲倦，但好在短暂易逝。要是每周都只要上四天班该多好，这样就能有更多的时间做自己喜欢的事。
而过去了的短短四天时间里，我带领的这群孩子们又给我带来了许多惊喜！
周二，是新的一年上班的第一天。一大早来到教室就听到孩子们发自内心的想念，以及收到他们富有情谊的新年礼物。这些足以一扫节后综合症带来的疲倦和困乏。
中午吃过饭经过教室，特地进去视察了一番。惊喜地发现，不少孩子经过将近一个学期的训教。已经在不知不觉中养成了好习惯:桌面保持整洁无物，椅子随手推进桌肚。教室的卫生也能维持得较为整洁。
虽然还是有一些孩子忘记这些细节，但我已不再吹毛求疵。因为心里明白，长久以来养成的坏习惯要纠正，就需要用更长的时间去等待。
我已正在学着做一个“佛系”教师，不过于纠结孩子们的小毛病，不轻易对他们发怒，而是换个眼光看待他们，努力去发现他们的闪光点。
这样，他们开心，我也不会太难过。
周三，在班里布置了迎新年的板报任务，任命两个宣传委员为总负责人，其他自愿帮忙的孩子到宣传委员处报名参与。
下午放学后，居然留下了一大波的孩子，都是主动参与，愿意贡献一份力的孩子。更让我感到震惊的是，孩子们的创造力。
开学初，新搬到这个教室，家长们清洁教室的时候发现后面的黑板上，原先班级留下的板报内容有一部分难以清洗，家长们用了各种方法都没有消除痕迹。于是不了了之，一直搁置到了现在。
而孩子们不仅将黑板中间原来遗留的图案与新的板报内容进行了完美的结合，还把黑板周边的“顽固分子”清洗干净了。即便清洗不干净的部分，也将它巧妙地融入到现有的内容里，丝毫没有违和感，简直如同天作之合。
这就是孩子们与生俱来的想象力，也是自以为是的大人们所欠缺的创造力。
两个下午，都有十来个孩子主动留下，甚至有孩子因为人员已满无法参与而遗憾。笑称自己只是刷了一下存在感，言语里满是无奈和沮丧。
而在这两个下午的时间里，孩子们都从三点四十五下午埋头苦干到将近六点，最后还要一个劲催他们赶紧收拾回家，他们才恋恋不舍地停下工作。
这样的热情让我感到惊讶。尤其在和其他班主任聊了之后，得知他们班的板报无人问津，从去年拖到了今年还未完成，而我们班只用了两个下午的课后时间就已成型，便更是欣慰。
孩子，请保持你们的这份热情，并将这份热情扩散到其他事情上吧。例如对待学习，对待作业，也能带着这样的热情那该多好。
带着热情去学习，去写作业，将会让你们感到快乐。希望有一天，学习能成为你们乐趣。
最近还有几个孩子拿着“宣传海报”邀请我加入他们的社群。大概是受我建立的几个社群的启发，一些孩子也纷纷开启了自己的脑洞，建立起自己的社团。
小龙人的读写会已有不少优秀作者的作品，前两天他拿着小诗给我看，不得不说，写得还真不错！
爱读书的猪哥也拿着他的手绘海报给我欣赏，原来是画画社。海报是他亲自绘制的宠物小精灵（或者数码宝贝？），并写上了入社要求等详细说明。更有趣的是，后来他居然彩印了数十份带来分发。孩子们的创造力我也是服气的！
小黄人的钢琴社也开始“营业”了。虽然群里的人不多，但两个会弹钢琴的孩子依旧充满热情，不定期上传分享自己的钢琴曲视频。
对于孩子们对事物的热情，我向来是来者不拒。他们发出的邀请，我都一一接受。他们发来的作品我也一一阅读欣赏。
希望他们能将这样的热情嫁接到学习上，能发自内心地爱上学习！
虽说不谈学习的时候你们最可爱，但我希望有一天，我们谈学习的时候能变得更可爱！好吗？
