作者：刘兆东，齐鲁工业大学硅酸盐工程1984级毕业生，现任山东广播电视大学副校长。自幼兴趣广泛，尤钟爱于书法，多年临池不辍，颇有学书心得。
我从九岁开始学习书法，迄今已40余载。
而今已过知天命之年，年轻时的很多兴趣爱好多已放弃，唯有书法一直不离左右。期间虽有用心不专、用功不勤之时，甚至有时因工作原因十天半月未动笔，但只要一靠近到书桌，书法就像一位最忠实的伙伴，即刻回到我的身边。
即使出差在外，见到好的牌匾、楹联、碑刻，都必定驻足欣赏，拍照留存。遇到同道中人，则更是谈古论今、交流切磋。
书法已成为我生活中不可或缺的一部分。
兴趣是最好的老师。我对书法的坚持，源于内心的钟爱。
少年时代，物质贫乏，农村条件更差。但这没能遏制兴趣的萌芽。读小学三年级时，四年级的班主任会写毛笔字，他让四年级的学生买毛笔，他来教毛笔字。
我也跟家里要钱买了一支。那支毛笔九分钱，我到现在都记得！过春节时，母亲说，自己家里有学生，春联就不用请人写了。在母亲鼓励下，我第一次写春联。春联贴出后，亲戚朋友都说好，村里几个有文化的人从门前走过，也都会说些称赞的话。
现在回想，当时写的也许根本就没法看，但大家的鼓励却极大地激发了我学习书法的兴趣。
每年春节过后，我都会大街小巷地转，看各家的春联，看见好的，默记在心，回家模仿。有时为了把一个字写好，会连续跑好几趟。
上初中后，我有了我的第一本字帖——《中学生字帖》，书名是叶圣陶先生题写的。字帖是柳体，后面附有历代著名书家的碑刻图片。那些书作风格各异，有的庄严肃穆，有的婉转流美，但都让人赏心悦目。这，就是“书法”。我觉得从那时起，才算真正开始认识书法，并从“书法”的意义上学习书法。
临帖是通往书法殿堂的必经之路。
书者，写也，法者，规矩也。规矩何来？历代先贤学习、实践、总结、提炼而成，为业内所遵循，为业外所公认。离开规矩，书法就失去根本，就不能成其为书法。
历代大师大家的书法作品谁看都说好，历久不衰，成为经典，必有其故。他们的审美以及表现形式通过书法语言传达给大家，并引发大家的共鸣，成为公认的标准和模范。我们应感到庆幸的是，历代书家灿若星辰，各种书体、各种风格应有尽有。现代信息技术又可让我们随时打开电脑、甚至手机，即可与古人对话，从他们留给我们的法帖中汲取营养。
当然，书法要发展，还要有创新。但创新应是在继承的基础上。师古不泥，还得先师古。师古充分，创新即是水到渠成、瓜熟蒂落，这样的创新才有根基，才有生命力。所以，我对自己的要求是，勿慕虚名，不逐时风，好好写字。
明师指点是书学海洋的航标。这里我没说“名师”，却强调“明”字。当然，名师一般都是明师，但明师不一定有大名气。明师要擅书艺，谙书理，更要了解学生的基础、兴趣，甚至性情、学养，为学生指明方向。
读大学时参加书画展，有幸被刘如璞先生发现，并收为学生。如璞先生系齐白石大师的弟子，学养深厚，书画兼能，治学严谨，为人低调。之后常随先生左右，耳濡目染，教益颇多。
后来，一次偶然的机会，有幸结识了当代著名书法家苗培红先生。他看了我的习作，在给予鼓励的同时，建议我在二王上多下功夫。从那时起，我又专攻二王，几年下来，体悟渐多，书风也有较大变化。
近几年跟阎锐敏先生学习书法。其学生各种基础的都有，写各种书体的都有，至于年龄、性格、职业则更是千差万别，阎老师都能因势利导、因材施教。其丰富的学养、扎实的基础、严谨的态度，给我留下深刻的印象。
每个字的结构，笔画的形态方向，落款的高低，印章的位置等等，阎老师都会细心指点，直到纠正为止。有时发微信手下误，有别字，阎老师也要给指出来。因此，无论是书法本身，还是治学态度，阎锐敏老师都给我们树立了很好的榜样。
有人说，书法是中国文化最具代表性的符号，也有人说，书法是排在第一位的国粹。其实，怎么说都不重要，关键是你得喜欢。
反正，我喜欢！
