孩子上学了，经常和同学发生言语甚至肢体冲突，每次看到孩子，或带伤或伤心地回来，自己既心疼又生气，和老师沟通了几次，效果也不明显。后来就教育孩子，人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人，让孩子狠狠回击，不用怕。但冲突还是有，遇到胆小的，孩子打赢了，回来就说，某某被我打跑了或某某吵架吵不赢我，遇到胆子大的，孩子回来就伤心，一问，某某怎么怎么欺负我了。细细观察，就发现孩子和人交流，喜欢动手或者会出口伤人。于是就告诫孩子，和人交流用嘴不用手，不要一言不合就骂人。但是效果还是不明显。时间一长，孩子逐渐被大部分同学排斥，被老师不喜。自己也很担心，四处查阅资料，寻求心理咨询，经过一段时间学习、思考，总结出以下几点心得，希望能帮到孩子和其他有类似情况的孩子。
第一，如果孩子经常和同学或同龄人发生冲突，首先要在自己孩子身上找原因，大半是孩子与人交流沟通方式有问题。要引导孩子用正确的方式与同学朋友交往。不能手欠，动不动动手打人，不能张口就骂人。孩子是面镜子，反映的是家长的问题，家长要意识到，孩子的问题来源家庭、来源家长，要反思自己的家庭、反思自己的言行，并作出相应的调整。
第二，教会孩子有同理心，己所不欲勿施于人。让孩子在要骂别人或打人的时候，冷静地思考一下这个行为带来的后果是什么。你打别人别人会疼，别人打你你也会疼。你骂了人，别人自然要骂你，甚至会演变为肢体冲突，进而被打伤或被辱骂，可能还会招致老师的批评、同学的排斥。孩子明白了这些道理，行为就会有所改变。
第三，教会孩子包容。舌头和牙齿都会打架，更何况人。人是社会人，在社会交往中，难免会有一些磕磕绊绊，表现在孩子之间，可能是一些推推搡搡、一些言语冲突。如果只是无心之失，或是孩子间闹闹玩玩，让孩子大可不必介意。
第四，教会孩子要有自身的行为底线，尽量不要去伤害和攻击他人。在与同学、朋友的交往中，如果对方的言语、行为过分，让自己感到不舒服，可以走开、避开他，以后尽量避免和他有更多接触，但切不可去伤害和攻击他人。
第五，教会孩子说好听的话。在生活中，父母要以身作则，擅于发现身边人的优点和长处，并不吝赞美别人、夸奖别人。这是人际关系致胜的法宝，孩子间，同样适用。让孩子多看别人的好，多鼓励赞美别人，这样孩子的朋友自然会越来越多。让孩子在交往中，不抬杠、不较劲，尊重和和理解他人的个性，说文明礼貌的话。
第六，教会孩子管理情绪。只有管理好自己的情绪，才不会在处理事情时，因失去理智、愤怒而发生言语或肢体上的冲突。有脾气是本能，能控制脾气才是能耐。让孩子做个自律的人，管理好自己的情绪。
第七，教会孩子保护自己。在遇到行为顽劣，有意针对自己、伤害自己的人或事时，要及时、大胆地表达自己的感受，让对方明白，你这样做，伤害了我，我非常生气。同时，要寻求老师和家长的帮助。
家长在确认自己的孩子无错，是对方有意针对、欺凌自己孩子时，要及时与老师、对方家长沟通，帮助孩子解决问题。
第八，教会孩子处理情绪。在孩子被欺负后，会有愤怒、伤心、生气等负面情绪，家长一定要想办法帮助孩子把负面情绪释放掉。可以引导孩子把这些负面情绪画出来、写出来，然后把他撕碎、把他扔掉。或用枕头发泄法，把他发泄出来。否则，长期的负面情绪会侵蚀孩子的身心成长。
如果以上都能注意到，相信孩子在学校会少更多的冲突，甚至会有一个和谐的人际关系，会有快乐的校园生活。
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