周五，给几个“旋风”少女上课，提前几天备好了课，1人生病请假，1人中途离开。过程最大的障碍，有个女学生在经常掉线状态，表面配合，和同伴交流有比较多攻击性的语言，有时候会让我不太舒服。这几个00后的少女，已经在年级的黑名单上。班主任对我的建议就是“别被她们的外表骗了”，这让我想起《爱宠大机密》里面的兔子，单纯可爱的外表下藏着一颗“流氓”的心。
可能对交流过程中，自我觉察到这种“不舒服”，我尽可能压抑了自己，不表现出来自己的排斥，想我不是不喜欢这个学生，是不喜欢这个学生的不礼貌的行为，她的攻击性不是故意对我或者对同伴，是没有恶意的。可能她习惯这样的表达，或者有情绪发泄不出来的。后来下课的时候，找这个学生确定一下“刚才我发现你有些不适应，似乎没有很投入，不知道我这样的感觉对不对？”“似乎你的状态有点矛盾，是这样吗？”学生肯定了我的感觉，也说一些困惑。接下来肯定她的坦诚“谢谢你和我分享你的想法”最后也说出自己的建议，“刚才在活动中，刚才某某们投入比较多，她们分享的感悟也多一些，可能我们的活动和平时不太一样让你不太适应，下一次可以尝试放下课前的想法和情绪，慢慢放开自己，好好投入，尝试遇到不一样，可以吗？”
这次经历，让我尝试用“观察”“评价”去觉察自己的想法，也让我意识到想要对方接纳你，和你建立关系，必须尝试接受一些自己不太习惯的东西，比如不熟悉的00后语言，比如攻击性的表达方式，比如讨论化妆纹身（对于纹身，自己能想到的是《爱宠大机密》里面可怜的纹身猪）或者有人把纹身和邪恶联系在一起，对于这几个女孩而言，她们觉得纹身让自己觉得很酷，不一样，有个性。
短短的半个小时交流，她们收获不一样的体验，虽然没有达到百分百的效果，正如卜老师和我说，去做了，都会有作用。要站在对方的角度真心不容易。不过，接纳才是相互影响，打开心门的开始。
