1.事件：课堂上一男孩吐了，马上有四个男孩照顾他，并且清走了他的呕吐物。梁、琛、牛、韩。
2.我的感受：心疼呕吐男孩，其他帮忙的孩子让我心里热乎乎的。我没有指名道姓，全是自发的，我很感动。
3.呕吐男孩：难受、口苦、嗓子疼，
4.同学们：吃惊、庆幸、心疼、嫌弃
5.我的想法：一定是上火了，期末复习考试，盯紧了就上火生病，不盯紧就虚度光阴。
6.我的反应与应对：马上派一名同学去我办公室拿纸，擦掉呕吐物，结果继续吐面积太大，提出用墩布擦，让同学们迅速集中注意力到课堂，很快清理完，我马上提出表扬，尤其对成绩不理想却积极帮助别人的同学提出表扬。提出德厚福深，徳薄福浅的道理，提倡做人美德。
7.我的内在需求：让学生学会做人学会做学问。
8.做些什么满足：细心观察，善于发现，倡导做人。积极主动做事，掌握先机。
9.生命力向上。
我也上火，感觉吃东西无节制，饱了还在吃，增强觉知。
