2017年12月8日 星期五 晴 6度
跟大家分享个自己家孩子的故事。
晚上孩子回家后，忽然不经意地低声说：“老师今天罚我站了，让我还XXX同学一个新的田字本。”说完低头不语。我于是走到他跟前，在椅子上坐了下来，然后把他抱在怀里，轻声地问他：“来，跟妈妈说说，今天发生了什么？你为什么要扔XXX同学的本子呢？”
孩子说：“因为XXX的本子太烂了，我看着恶心，就给扔了。”
我问：“还有么？”
孩子说：“没有了。”
我问:“老师怎么说的？”
孩子说：“老师说，你把XXX的本子扔了，明天买一个新的田字本来赔他。”
我问：”你跟妈妈学学老师当时是怎么跟你说的，包括语气。“
孩子大声说：”老师说，你把XXX的本子扔到暖气片缝里了，拿不出来了，你赔他个新的吧！“
我听出了孩子这次说的语气明显加重了些。
我问：”老师罚你站了多久？“
孩子说：”20分钟。“
我问：”你当时害怕吗？“
孩子说：”没有。“
我问：”那你听到老师这么说时，你难过吗？”
孩子说：“难过。”
我问：“你跟XXX打架了，还是发生了别的事情？”
孩子说：“什么也没发生，也没打架，我就是看他本子太烂了，就给扔了，我也不是故意的。”
至此，我知道了事情发生的始末以及孩子当时的感受，于是我接着对他说道：“你看XXX同学的本子太烂了，就把XXX的本子扔了，说明你是个爱干净的小孩子，可你想想，他没有了本子，那他怎么写作业呢？所以老师批评你和罚你站，是对的。因为我们不能随意处置别人的东西，除非他扔你本子在先。（注意：我这么说，可能有的家长朋友是会觉得我在教他打架。不错，我个人的观点是：孩子在学校这个集体中，学校、教室、同学对于孩子来说就是个小小的社会。我不要让自己的孩子主动攻击别人，但也绝不会培养他任人宰割的教养。当发生了紧急事件，我希望孩子能在第一时间里自己去解决。不欺负他人，也绝不让他人欺负，是我教育孩子的宗旨。）
而让孩子对我诉说他对老师的感受，是我要评估他的内心是否有焦虑成份及是否对老师有恐惧情绪。因为孩子不喜欢了他的老师，那就会导致他今后厌这个老师的课，也会成为他厌学过程的第一步。所以，我经常对孩子说，老师很喜欢你！每次当孩子听到这句话时，他都非常开心地说：我也很喜欢我老师。要让小孩子喜欢他的老师，喜欢他的课，喜欢去学校……主动，永远都是任何事情的催化剂。
最终，我跟孩子达成了一致：周一给XXX小朋友一个新作业本，并道歉。
我对孩子说：”这次老师说你，罚你站，是因为你犯了错，你改正了就还是个好孩子。而且妈妈要你记得：今后不管发生什么事情，妈妈永远是和你站在一起的。“说完，我紧紧搂了搂怀中那个日已渐渐长大的小孩子，我要让他感受到母亲对他的这份爱的力量。
当孩子犯了错向你诉说时——停下来——拥抱——耐心倾听——分析背后成因——与孩子达成共识——解决问题。
2017-12-8 22:40
