昨天晚上家长会结束后，几个家长围着我聊天，一位漂亮妈妈一直在旁边听。等别人都走了，她紧紧握住我的手说：“耿老师，我是王梓的妈妈，我留下来就是为了说两个字——谢谢！”
工作这些年来，还是头一次被家长如此直接地表扬，我不禁有点脸红。原来，王梓在四年级的这一个月里有了很大的进步，每天回去都会向爸爸妈妈传达“喜报”：今天被老师表扬了，被同学们推选为小组长了，日记又得了优星……全家都为孩子的改变感到高兴。“王梓变得越来越自信了，而且每天都是激情满满地来上学。”王梓妈妈的眼睛里仿佛闪着小星星，滔滔不绝地述说着。
听着她的话，我心里的一个谜团也解开了：昨天孩子们在泰州军事基地研学时，王梓的右手食指被别的同学用一个弹片甩破了，周围的同学都吓傻了，我也担心得不行。在简单包扎后，我打电话给王梓爸爸，告诉他孩子的具体情况。说实话，我非常害怕家长因为孩子的伤势责怪我的监管不当，毕竟因为类似的安全事故家长和学校闹得沸沸扬扬的例子不是少数。可是，王梓爸爸却在电话里反而安慰我说：“没关系，孩子之间打闹受伤在所难免，我们家长理解。再说王梓是男孩子，应该学会面对困难和挫折。老师辛苦了！”王梓爸爸的话，让我悬着的心顿时安定下来，心里感受到了一种如沐春风的温暖。
可是，王梓爸爸为什么会如此理解我们的工作呢？原来是孩子的进步让他们在欣慰的同时，相信了老师，信任了学校。和谐的家校关系一定是建立在相互理解的基础上的。如果家长感受到了教师的用心，看到了孩子的进步，怎么会不支持学校工作？
上学期，我班上的两个男孩子在走廊奔跑，前面的小A同学突然摔倒了，后面的小B同学没留神被他绊倒也摔了下来。不幸的是，小B同学磕到了牙齿，把右边的大门牙磕掉了一个小角。我一看，心想：这下完蛋了！补好一颗门牙可是要花很多钱的呀！
我战战兢兢地开始联系双方父母解决问题，生怕言语中有个什么疏忽激怒了小B的父母，又害怕小A同学的父母迁怒于老师、学校。万万没想到，双方父母态度实在是好，没有一句废话。特别是小B的家长，一直在强调自己的孩子比较调皮，不怪别人，没有索取一分钱的赔偿。事情就在瞬间完满解决了，我不禁为自己的好到爆的运气而欢欣鼓舞。
小B同学每天放学后都要去羽毛球馆练球，有一天孩子爸爸突然打电话给我，说他和孩子妈妈都在外地，赶不回来送孩子去羽毛球馆，问我能不能帮忙送一下。我接到电话也是蒙了，还没有遇到过这样的情况。想到家长的难处，我就答应了。后来仔细想想，小B爸爸也是在万般无奈之下向我提出的这个请求，如果没有充分的信任他也不会开这个口，我很庆幸自己满足了他的需求。或许，我和他们之间的相互理解和支持，就是从这这件事开始的吧？
小A同学一直比较调皮，所以我和他的家长沟通也比较多。特别是有一次小A早上来上学的时候，进了校门就开始狂奔，竟然把路边半人高的花盆给撞翻了。花盆碎了一地，那一尾散尾葵也七零八落了。事后，我在和他父母交流的时候，没有指责孩子的过错，而是关心他的身体有没有受伤，以及今后该怎样提醒他注意避免同样错误的发生。家长说到最后竟然不好意思起来了，主动提出要赔偿学校。这样一来，在这个突发事件中，不仅没有激发家长和老师的矛盾，反过来还培养了我和家长之间的情感，所以在这一次和小B的摩擦中，他们才没有冲动地把责任推给学校，而是非常冷静、客观的处理问题。
当我们在抱怨家校关系日益紧张的时候，其实不应该简单指责家长如何如何，而是要静下心来思考一下老师在平时的工作中有没有努力争取家长的理解和支持。其实，人心都是肉长的，当家长信任老师、学校之后，就没有什么问题解决不了的。所以，作为老师，最明智的做法是将心比心，爱护每一个孩子，关注每一个孩子的成长。这样，我们也会获得家长真心，让学生在家校和谐一致的愉快氛围中健康成长。
教育，最应该用真心换真心。
