阅读
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小说、散文阅读
- 小说情节四部分
开端、发展、高潮、结局 - 小说三要素
人物形象、故事情节、具体环境 - 分析人物形象（从多个角度分析）
Q：指出（说出）人物性格
A：……是一个工作负责，有同情心的人
Q：简要（结合文章内容）分析人物性格
A：①……工作负责：从……可以看出；②……有同情心：从……可以看出； - 自然环境（景物）描写的作用
①交代人物活动或事情发生的背景（点明景物……的特点）
②渲染……的气氛，烘托人物……的心情
③为下文……做铺垫
④表现人物……的性格（品质） - 标题的含义或对标题的理解（从内容和中心方面）
①交代了文章的主要内容
②揭示了文章主旨（比喻，象征） - 人物描写（加点词）的分析（外貌，语言，动作，心理，神态）
……描写，“……”等词生动地写出了……（表达了……） - 插叙的作用
①补充交代……
②为下文……做铺垫
③表现人物……的性格品质 - 对动物的描写
突出人与自然和谐相处 - 从语言表达和写作技巧等方面任选一点简要分析
先指出特点，再举例分析
语言表达：语言上比如精炼、含蓄，修辞句式方面比如生动形象、富有表现力
写作技巧：详略得当，首尾呼应，设置悬念，以小见大，对比衬托，以动衬静，借景抒情，欲扬先抑等
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议论文阅读
- 议论文三要素
论点、论据、论证 - 论点
论点是作者在文中所持的观点、看法的句子，一般是个简单的单句
找论点，看标题（论题是有待议论的问题，论点是作者的观点）
①论题型（如:小议诚信）
②论点型（如:小诚信铸就大事业） - 论据
①事实论据（具体的人物事例）
②道理论据（名人名言、公式定理等） - 论证方法
举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证
论证的作用分析 ：……论证，用……（论据）充分或有力地论述……（观点），使论证更令人信服
（或更有说服力，或更生动形象，通俗易懂，或观点更鲜明） - 议论文开头段（事例）的作用
①提出中心论点……（或引出……论题）
②增添文章的生动性，吸引读者的阅读兴趣
③名人事例，作为文章的事实论据。 - 议论文结尾的作用
①阐述……的内涵，深化……的中心论点，提出……的结论
②发出……的号召或劝勉人们…… - 论述过程
Q：文章如何提出观点，如何论证，怎样总结
A：先……，再……，最后…… - 概括段意：
回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样
格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点
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说明文阅读
- 说明文顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 - 说明文的段落结构
总分、因果、并列 - 说明方法的作用
格式：……的说明方法，用……准确具体（生动形象、突出强调、条理清晰）地说明了……（事物的特征）
示例：列数字的说明方法，用具体的数字准确具体地说明了世纪大桥的长度
①列数字、举例子：准确具体 ②打比方：生动形象 ③作比较：突出强调 ④分类别：条理清晰 - 说明文的语言特点
- 准确性：
（例：“黑匣子”这名称，大多数专业人士不这么叫）
Q：分析词语的表达作用
A：“大多数”是指大部分，说明大部分专业人士都不这么叫，这体现了说明文语言的准确性
Q：加点词语能否去掉，为什么
A：不能去掉，“大多数”是指大部分人，如果去掉就代表所有专业人都不这么叫，这与事实不符，体现了说明文语言的准确性。 - 生动性
①运用修辞手法（比喻、拟人、排比）
②多用熟语，诗词或引用故事传说;
③多用短句，句式整齐
④多用富有表现力的动词或形容词
- 说明文开头讲故事
①引出下文对……的说明
②增添文章的生动性、可读性 - 说明文插入传说，古诗词
①增添文章的神秘色彩（传说）或文学色彩（古诗词），增强文章生动性、可读性
②说明了…… - 说明文标题的好处
①直接明了地交代了说明的对象或内容
②新颖别致，运用修辞，形象生动，吸引了读者的阅读兴趣 - 概括段意
回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
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记叙文阅读
- 概括情节
什么时候，什么地点，什么人，做了什么，结果怎样 - 分析加点词
①“……”用了……的修辞或描写方法，写出了……（表达了……）
②“……”是……（含义），这里写出了……（表现了……） - 品析句子
①用了……的修辞，生动地写出了……（表达了……）
②人物……描写，“……”等词生动地写出了……（表达了……） - 句子的做用：
- 在结构上
①在开头：开篇点题、总领全文，如果开头是抒情句，那么还有奠定感情基调的作用
②在中间：承上启下，引出下文，承接上文对……的描写，引出下文对……的叙述
③在前半部分：基本是有埋下伏笔，为下文故事情节发展做铺垫
④在后半部分：照应前文，前后呼应
⑤在结尾：总结全文，点明主旨，升华主题 - 在内容上
①写景句：渲染气氛、烘托文章的人物形象、突出人物情感
②抒情句：点明文章中心，揭示文章主旨
③议论句：突出主题，深化中心
注：句子在文章结尾一般先分析结构，再分析内容
- 概括文章的主旨
通过……的故事，歌颂（赞美）了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理（有启示性，有教育意义） - 用另一篇文章与此文做比较（两文比较相似）
可以从内容，写作特色，感情基调等方面进行比较 - 一句话的某两三个词能否调换顺序
不能，因为：
①与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致
②该词与上文是一一对应的关系
③这些词是递进关系，环环相扣，不能互换
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其它
- 说明
中考阅读的各类文体实际上在许多问题上的答题格式是相同的，要灵活运用 - 阅读题答题常识
- 修辞手法
比喻、拟人、倒装、反问、排比、对偶、借代、设问、夸张、双关、重叠、引用、对比、象征等
①比喻、拟人：生动形象
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性
②排比：有气势，加强语气，一气呵成
答题格式：强调了＋对象＋特性
③设问：引起读者注意和思考
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
④反问：强调，加强语气
⑤对比：强调了……，突出了……
⑥反复：强调了……，加强语气
⑦夸张：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象
⑧象征：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力 - 描写方法
①描写角度：正（直接）、侧面（间接）描写
②人物描写：语言、动作、神态、心理、外貌
③景物描写：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉
④景物描写：动静结合（以动写静）、概括与具体结合、由远到近（或由近到远）
以动衬静是突出静，而动静结合是突出动与静共同产生的效果 - 思想感情
忧国忧民、建功报国、思乡怀人、羁旅愁思（思亲念友、边关思乡、闺中怀人）、寄情山水、长亭送别、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇 - 表达方式
记叙、描写、抒情、说明、议论 - 表现手法
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托，讽刺
①对比：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题
答题格式：……和……对比，写出了……
②衬托：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等
③讽刺：运用比喻、夸张等方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默
④欲扬先抑：先抑再扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果
答题格式：先写……抑，后写……扬，前后对比，很好得表现了……
⑤以小见大：通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体
答题格式：文章写了生活中……的小事，以小见大，能引起读者的共鸣，从而更好得表现了……的中心 - 引号的作用
引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 - 破折号的作用
提示、注释、总结、递进、话题转换、插说 - 前后照应的作用
使情节完整、结构严谨、中心突出
作文
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议论文写作
- 并列论证式
①引出材料或运用排比，提出中心论点
②简要阐述论点的意义（4-5行）
③事例1：分析+总结（因果：因此，……）
④事例2：分析+总结（假设：如果不是……，怎会……）
⑤道理论证（分析当下，结合自身）
⑥总结（强化论点，提出号召） - 有古至今递进式
①开头引述材料，提出论点
②举古例（多个典例）
③分析总结古例（单独一段）
④转折分析并引入当今形式，意义
⑤当今事例+总结分析（详例）
⑥总结议论，关联自身
⑦结尾照应，总结 - 正反对比论证
①开头引述材料，提出论点
②举正例（分析+总结，有多个典例就不用详例）
③过渡（总结正例+引出反例）
④举反例（分析+总结，详例，因为不好找多个典例）
⑤总结（分析当下，结合自身）
⑥结尾照应，点题 - 两个分论点式
①引出材料或运用排比，提出中心论点
②简要阐述论点的意义（4-5行）
③分论点1+事例分析（因果：因此，……）
④分论点2+事例分析（假设：如果不是……，怎会……）
⑤道理论证（分析当下，结合自身）
⑥总结（强化论点，提出号召）
注：分论点可以从是什么，为什么，怎么做三个角度提出
例子：
①是什么：
要写一篇以“坦然,才是美的真谛”为中心论点的议论文
可以从是什么角度阐述“坦然”的内涵
分论点1：坦然是快乐和美丽的源头活水
分论点2：坦然是物我两忘后的一-种超脱
分论点3：坦然是尔虞我诈外的一份闲适
②为什么：
以”不要轻易说不“为题写一篇文章
可以把中心论点作为原因，去揭示该原因产生的结果或作用、价值、地位等
分论点1：不要轻易说”不“，可以使我们遭遇挫折时，更加理智更加坚韧
分论点2：不要轻易说“不”，可以使我们面对苦难时，更加沉着更加勇敢
分论点3：不要轻易说“不”，可以使我们更有信心，更有力量
③怎么做：
以“人应当诗意地生活”为中心论点，写一篇文章
可以从怎么办角度拟写三个分论点
分论点1：诗意地生活，源自人们内心的和谐
分论点2：诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料
分论点3：诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵 - 把握三度写好议论文
①摆事实讲道理要联系热点--深度
②论述要联系现实--高度
③行文要紧扣观点（核心词）--清晰度
对作文材料只能引用不能扩充
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记叙文写作
- 感悟类作文的情景交融结构
因为……（事），看到……（物），悟出……（理） ,变得……
事例不能太陈旧（回避学校或考试），感悟物要新颖，尽量植物，分析感悟要合理安排详略
①开头
②叙事（简洁，新颖）
③描写感悟物（生动，有感染力）
④第一次引导（感悟其精神）
⑤第二次引导（受到鼓舞）
⑥结尾 - 感悟类作文的由物及人结构
因为……（事），看到……（物），悟出……（理） ,变得……
事例不能太陈旧（回避学校或考试），感悟物要新颖，尽量植物，分析感悟要合理安排详略
重在叙事描写，简略分析感悟
①开头：提出感悟物，奠定感情基调
②叙事（简介生动，紧扣感悟物）
③引出感悟物，并生动描写，扣住核心精神
④分析并感悟（只针对感悟物，要求生动深刻）
⑤由物及人，需照应上文事例
⑥结尾 - 叙议结合结构
①开头
②叙自己一件事（设置波折，穿插心里活动）
遇到困难，得到别人的帮助或开导，自己的心理感悟，重树信心，取得成功
③感悟段，议论或抒情（100字左右）
④结尾 - 记叙性散文
①如何拟小标题：
小标题应句式整齐，语言生动
选取有意义的一个特定时间地点的小镜头
用人物语言、动作、神态、心理等描写来展开情节
每个部分先细致生动叙事，后总结抒前，200字左右
②拟小标题的例子：
地点变换：师生情--操场.鼓励，宿舍.信任，教室.提醒
时间串联：为他点赞--晨练.拼搏，午睡.奉献，晚休.担责
事例串联：这才是青春--敢挑战，勒钻研，不失信
人物串联：幸福在其中--友.一张字条，师.一块面包，母.一碗稀饭
情感串联：我在初一--喜.温馨大家庭，怒.自私小算盘，乐.合作拿第一
名句串联：这才是青春--有志者事竟成，长风破浪会有时，吹尽黄沙始得金
③拟首段总起句：
收获启示，比喻主旨式，空间（时间）变换
④三条线索写亲情：
时间线：从小写到大
物线：亲情的寄托物
感情线：亲情
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扩写
- 形式
①自由扩写型：题目中并不规定需扩写的地方，由答题者自己选定
②指定扩写型：在题目中已划好了需扩写的范围和要求 - 方法
①要仔细阅读句子，确定中心，围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次，重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象
②扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅
③想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象
④要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思 - 注意事项
①扩写是有中心的扩展，这个中心就是所给材料的主要意思，需要围绕这个中心思想去添枝加叶，使原文更加具体、完整
②一般来说，扩写的原材料往往只有一个简单的梗概和情节，扩写就要发挥自己的想象力，对原文中不明确、不具体的地方，多问几个“怎么样”、"是什么" 、“为什么" ，针对这些问题展开合理而又丰富的想象。想象出更细致的故事情节，想象出更生动的人物形象，交代出必要的时间、地点、环境，把原文没有写出来的东西补充完整，把原文没有突出的中心意思更好的表现出来，使文章更加充实、丰满
③扩写结束的时候，一定不能游离材料之外，不管中间你是怎样发挥想象力去补充情节的，到收尾的时候，一定要回归主题， 这一点尤其重要，很多人扩写上瘾，到最后直接改变了所给材料的结局，这是大忌，有可能会把前面你所给出的精彩扩写完全抹杀掉
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中考写作要点
- 一般800字以上才可能成为一类文
- 材料作文暗合题意，写成记叙文的正常给分（但须点题明显）
- 议论文扣题，有事实论据，议论性文字较少的文章不扣分，有文采的给45分以上
- 材料作文写成扩写，不及格
- 议论文难高分，记叙文风险大
