一（4月2日）
在上了长颈鹿老师的“正面课”（忘了名字）后，开始尝试在班会上进行“感谢”——谢谢你某某，因为……。孩子们像我，都比较害羞腼腆，虽然我率先进行了感谢，但孩子分享的比较少，大部分是不知道感谢什么。我就暂停了这个活动，但我向往班级相亲相爱的氛围。
上周末发呆时，突然想到了一部韩剧《请回答1988》，里面的正峰为了收集想要的唱片，在圣诞前夕，提议大家玩游戏，抽签抽到谁，就为他偷偷买一个他心仪的圣诞礼物。何不在班里开展一个类似的小活动，三天的小活动。
今天第二节语文课之前，临上课写了40个纸条，一个学号一个纸条，折起来。上课在黑板上写了几个大字——追捕隐形天使。孩子们以为是课前小游戏，我还没说规则就乱举手。我一笑，孩子们说：“不好了，不好了，王老师又那样笑了。”大作战规则如下：
1、随意抽一个签，不能让第二个人知道上面写的是几号；
2、你抽到了几号，就是几号的隐形天使。比如你抽到了2号，就是2号的隐形天使。这三天你的任务就是默默帮助他，比如下课了，他没推凳子，就帮他推凳子。一句话，就是无微不至地照顾他。不被你所照顾的人“追捕”到是为赢，被抓住了就为输。但必须记录自己为他做了什么事，以作证据，没有证据即使没有被抓到，也为输；
3、你不仅是一个同学的隐形天使，还是追捕天使的人。任务是想法设法“追捕”到你的隐形天使，抓到为赢，没抓到为输。
这节课下课后，也不出去玩了，不停有人问我该怎么办，好紧张；有的同学趁别人不注意去帮助别人。当然也暴露了一大群。有的看签不小心，暴露了；有的做好事的时候，被抓个正着；有的被同学一问两问，招了……到了下午，又有天使开始行动了。（行动太快，实在拍不到）
有个孩子问我，这个游戏的目的是不是想让我们做好事。其实说对了一些。真正的目的是想让他们互亲互爱，心中有他人也被别人惦记着；也想让他们有意识地观察伙伴，发现别人的美；也想让他们留存资料，自己发现自己的美。等周四活动差不多结束时，不仅有了感谢的内容了，还有了写日记的素材了，真好。
二（4月4日）
凉山的森林大火，让我们心痛。当看到30名牺牲人员的名单，心情低落到了最低，鲜活的生命，年轻的生命就在瞬间没有了。有意识地，我不去看这样的新闻，因为我不能想象在面对死亡的时候他们是如何的恐惧。索性就不看吧。但这次的大火一直“烧”着，我要让我的学生知道，岁月静好，是因为那些逆行者；我要让他们知道，哪怕一个微小的行为可能就会导致无数生命的消失；我要让他们知道，约束自己的行为是多么重要。
今天周四，我只有一节课，语文课可以不上，但何为人，是必须要学的。一上课，我投屏出30位英雄的名单，简单概述了此次事件。然后开始播放新闻以及搜寻英雄尸体的视频。我第一次看，当看到一位班长说：“他的战友在仅一米之隔的地方说着救救我，救救我。”他无能为力，现在一睡下，梦里就是战友的“救救我，救救我”。心情太差了。当听到一共出去40多位战士，只回来了十几位，我们的心情更是低落。看完后，我说：“我不能想象这些战士面对死亡时是何等的恐惧，我不能想象在家里等着他们归来的父母，等到却是一张死亡通知单后的情景。”孩子们就静静地看着我。平复好心情后，接着说：“在发生天灾人祸的时候，冲在最前面的人是他们，牺牲最大的也是他们。我们现在安稳的生活，都是有人默默地付出。我们不能把这当作理所当然，他们有他们的使命，但我们也应该有我们的态度和行为。可能我们在马路上丢下的一片垃圾，就让清洁工受了伤；可能我们丢弃的一个烟头，就点燃了一场大火；可能我们的一个不经意的行为，就夺走了很多人的生命。约束我们的言行，也让我们为那些默默付出的人做点什么。我相信你们一定会约束自己的言行，并且会通过你们的努力，提高救援科技等等。你们长大了，不管从事哪种职业，都希望你们勇敢、善良。”孩子们表情告诉我他们在思考。我知道，这一节课仅仅是一节课，可能并不能影响到学生，但我相信在学校、家庭、社会的共同影响下，孩子们会成为心中有着自己，也有着他人的人，社会也会变得更好。
等我们的心情平复好了，我们开始了“追捕隐形天使”活动。一共有16位同学追捕到了自己的隐形天使，10位隐形天使没有被追捕到。当孩子猜测的天使不对的时候，特别失望，听听真正的隐形天使为他做了什么都恍然大悟，那个表情真的特别有意思。同学们并没有人因为没有追捕到或者被别人追捕到而失望，反而因为找到和说出了“秘密”而兴奋。我们分享了为别人做了什么，如何发现的。最后，请同学们怀着感恩走到自己的天使面前，说一句：谢谢你某某，因为……不管是赢家还是输家，孩子们都是开心的。当即就有一大部分学生说再追捕一次吧。我立马就答应了，但告诉他们，让我们好好想想游戏的细节，然后再接着玩。
一个小活动，让平时不怎么在一起玩的孩子成了守护对方的天使，让平时难以发现的善意被发现，让平时难以说出口的谢谢成了真正的谢谢，这可能就是儿童的天分，也可能是教育的魅力。
我们会马上开始下一次的“追捕”，大家一定要期待呦。
