今天把《麻辣教师》读完了，作者真的是一个非常用心和真诚的老师，对自己在教学中遇到的困境总会深入地去反思，并寻求改变。
我们判断教师优劣的标准是什么呢？
是学生的分数，排名，还是考上名牌学校的人数，还是学生未来有多大的成就？
判断教师的尺子，不单是学生的成绩，而应该是他培养出来的身心健康的学生人数。
而从社会整体氛围来看，不管是家长，学校还是社会，都会把成绩作为衡量一个孩子的重要指标甚至是唯一指标。成绩好就可能'遮盖了其他的方面。
但是在欧美一些发达国家，并不以提高学生成绩为单一目的，培养良好的社会公民才是教育最重要的目的。
有时候我们老师会被学生成绩蒙蔽，只要学习好，就会偏爱他，他的其它缺点就有可能放松警惕。而哪个孩子成绩差，就有可能会产生偏见或是讨厌他。
刘友龙老师一直强调一句话：班里面那些最不可爱的孩子才最缺爱，而我们老师总是偏爱那些学习好的孩子，其实那些学习好的孩子并不见得多么感恩你，并不多么稀罕你。可我们老师总是把目光放在那些学习好的孩子身上，却对缺爱的孩子视而不见……
我想到我们老师聊天的时候总会提起，每年毕业后回来看望老师的大部分都是以前不好好学习，经常被批的孩子，个中原因想必就是刘老师说得那个道理。
再告诉自己几遍：最不可爱的孩子最缺爱，最不可爱的孩子最缺爱……
