今天培训内容是经典片段赏析－观看电影，片名叫《放牛班的春天》，从片名上揣摩应该讲的是放牛的故事，最后取得成功，可能是一部励志片，但是看完影片之后，才知道这个“放牛班”与真正的“放牛”一点关系也没有，就像我国乐府双璧之一的《孔雀东南飞》，整篇文章并未写孔雀的故事，而是用孔雀引出刘兰芝与焦仲卿的爱情故事，或许国外也在学起兴的手法。看来外国影片和中国古典文学写法不谋而合啊！
其实“放牛班”指的是一帮叛逆的学生，而春天，是孩子们经历磨难之后遇到了一位好教师，重新点燃激情，一改过去颓废不堪之态，找回童真，讲述的是老师和孩子之间的故事。
故事发生在法国，某个小镇的郊外，一帮叛逆的孩子被送到了这个称之为池塘之低的学校，完全寄宿制的学校，校长采取暴力手段，学监严家看管，但这些孩子并没有因为这样的严厉管制而变得乖巧，反而越来越叛逆，甚至冷漠无情，公然反对老师，威胁老师，这时，一个头顶光秃秃的男老师马修先生出现这群孩子的生活中，从此，孩子们的生活，性情，乃至人生观都发生了很大的改变。
院长的体罚，暴力，学生都特别反感，而马修老师的做法则完全不同，他对孩子充满了爱心，对犯错的孩子，也不是严厉惩罚，而是给予他们改过自新的机会，在他的循循善诱下，每位孩子都拾回了他们的自信，找到了属于自已的春天。观影过程中，我不禁几次落泪，触动了内心的那根弦，作为教师，我可能也遇到过这种叛逆的学生，作为教师，在从教这些年中都遇到了哪些事情，我都是怎么处理的呢，第一次站在讲台上是怎么样的？思绪拉回到了过去……
时光荏苒，回首一望，毕业都十几年了，还记得那年刚毕业去了北京吉利大学，担任班主任工作，每天负责同学的考勤，班级管理等一些日常的工作，印象特别深的是第一次走进班级，那时候我刚毕业，二十几岁，没有工作经验，所以很害怕在众人面前讲话，我偷偷的从后门望了一下，黑压压坐的一大片学生，心理害怕极了，硬着头皮走进去，站在后门，和几个女生交流，女生很热情，走过来拉住我说，你是新来的同学吧，拍拍我的肩膀说没事儿的，过几天就熟悉了，我慢吞吞的说，我......是这个班的班主任，她们互相对视一下，惊讶了…………
记得那天开班会我故作镇定站在班讲台上，可是一张口就紧张了，我面对的学生大部分都是北京人，她们个个普通话都很标准，以我的弱项对他们的强项 ，心理犯怵。就这样慢慢的适应了下来，后来一次我在办公室整理档案，一个老教师进来和我说，小刘，你们班学生太过分了，老师台上讲课，他们后面吃饭了，我赶紧跑出去看，等我走过去，看到五个大男生正蹲在楼梯里吃盒饭，我看着心理挺难受，他们是因为给班级争取荣誉，打篮球才耽误吃饭的，我心理很过意不去，他们狼吞虎咽吃完就去班里听课了……在那俩年时间的磨合里，有过惆怅，也有过欣喜，但我们相处的非常好，2009年，我参加内蒙古的特岗教师考试，很幸运入围了，9月22号入职，成为一名真正的乡村教师，11月份我又回了一趟吉利，不知他们怎么得知我回去的消息，当我一进办公室，发现有那么多的学生再等我，我一时无语，竟感动的落泪了……
老师这一职业是平凡而又伟大的，在学习的路途上，老师对学生的影响力，可以说是非常深远，老师的一句恶语，可以毁掉一个孩子的一生，反之，老师一句温柔的鼓励，一个肯定的眼神，可以让他人眼中，毫无希望的坏学生，重新找到他们自己人生的方向。
当一位好老师如此重要，却非常困难，因为面对一群不同个性，不同资质的学生，如何因材施教，实在是一门很大的学问，在我看来，最好的方法是晓之以理，动之以情；不放弃任何一个孩子，公平公正的处理班里的每一件事情，对学生不要大吼大叫，拳脚相向，我相信只要用爱心与信心去教育他们，总有一天，学生们会破茧成蝶，给你一个意外的惊喜。
影片中的马修老师，他是一个非常善良而且有正义感的人，他用爱找回了一群迷失的羔羊。用爱照亮了孩子们前行的道路，用爱为他们筑起一座爱的铁塔。这不是奇迹，我们每一位老师都可以做到，用爱去感化他们，因为人性本善。
作为教师，我们往往给予学生的不仅是知识，还有在学生失败时说的那一句句鼓励的话语，我们不仅仅是学生的良师，更是学生的益友。在学生对前途感到迷惘的时候伸出的援助之手，为他们解开困惑已久的难题，走进他们内心深处，进行一场心与心的交流。
孩子不仅是家庭的希望，更是国家的希望，民族的希望，而我们又是支撑希望的桥梁，肩负重任，同行们，让我们抛去那些浮躁的动心，用心永爱去做教育，虽然我们不会扬名立万，但我们定会坦荡无愧。
