从教这么多年，进行了不知道多少次大大小小的试卷讲评。每一次都会反思一下学生试卷中出现的问题，寻求一些解决的方法。但无论我怎么努力总会发现，学生的数学学习成绩怎么这么难整体提高？今天又完成了一次期中考试的数学试卷的讲评工作。综合学生的成绩来看，还是成绩突出的就那几个，差生一大堆，又一次陷入深思中。
久旱逢甘露 他乡遇故知
正当我迷茫时，像往常一样，打开电脑，守在电脑前准备听课学习时，突然眼前一亮，何老师的《数学试卷讲评》一课。赶紧拿出笔纸准备好，做好听课笔记。一节课听下来，我恍然大悟，曾经把一切问题都归结于学生，到今天才知道是自己束缚了学生的手脚，对他们一百个不信任，一万个不放心。总认为自己是万能的，凡事都是自己做。反思自己，是时候放开大手了。课前准备——统计错误率，分析知识点，收集类型题交给学生做，他们在统计，分析，收集的过程中，加深对错误题的印象，巩固知识点，明确数学类型题，可以举一反三。个性问题的解决交给学生去做，他们一对一，一对多，会做的带不会做的，互帮互助，提升自我的同时，带动部分同学进步。共性问题的解决交给几个优秀的学生共同解决。这时遇到问题，我再亲自出马点拨，重点讲解，加深记忆。最后将课前准备的收集到的错误类型题，分层次交给同学，对他们跟踪训练，强化训练。
正如何老师讲的一样，作为老师的我，只需要简单分析一下试卷，客观点评试卷，对于部分同学做出希望和鼓励。与学生一起找出试卷中的个性问题和共性问题。在解决共性问题时予以帮助。这样的试卷讲评，我从未尝试过今天听了何老师的课，学习领悟了何老师的方法，对我来说，真的是一次难忘的数学试卷讲评。反思自己，有想法，没做法，不去尝试，永远不会成功！
山重水复疑无路 柳暗花明又一村
从现在开始到下次考试前，做好充足的准备。首先培养几个得力的小组长，利用平时的小习题课，专门训练他们，训练他们做课前准备，个性问题辅导。同时把班级中几个优秀的学生快速培养成小老师，可以在老师的帮助下去解决共性问题。利用自习课和课余时间，专门训练他们解决问题的能力，鼓励他们敢于上讲台把自己精准的知识讲给同学听。
我知道，刚开始一定会存在这样那样的问题，如小组长，小老师可能知识会，但不敢讲，不会讲。语言表达不清。还可能在同学面前羞涩。我会及时帮助他们，鼓励他们，让他们勇敢的迈出第一步。勇于尝试，就会胜利，努力坚持，就会成功！相信我放开大手后，我们的小手牵小手一定会走向成功的彼岸！
