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中午出去晒背的时间里, 听了自律的大石头, 同修天一生水对自律的解读与 危娜老师的点评让我从现在开始对自律这个词有了重新的认识.
从前只知道自律就是自己对自己的约束.不知道原来有这么多的深意.
自律与生命觉有关系, 自律本来就有,在痛苦中带出改变.
危娜老师说:
亲子教育的本质就是让我们的孩子人类的幼崽在父母的呵护与守护下能有足够的空间去经验去发展他的内在的能力,但是父母要很清晰的是发展出的这个能力要做什么,发展出了很高天分的很多, 但是这些孩子成为折翼天使的也很多, 或者只专注于自己的也很多,故亲子教育最终的方向是向人类输送一个有良知的能够互援整个人类社会功能大光明的健全的有良知的人.就是协助孩子完成一个人性化的过程.没有哪个父母想要孩子成为一个功能性健全没有完成人性化的机器.如果要让我们的孩子完成人性化, 那只能从家庭开始,就是孩子看见父母怎么做,母亲生命是否清晰, 是否规律,父母之间有无互动,有无互相支持与协助,我们的家庭就是一个小小的人与人之间互动的协能性的小团体.
亲子关系到最后还是回到自己的身上,因为孩子只能从他身边的人开始模仿,背后的所谓的自律, 所谓的家庭关系的幸福,背后运作的无非是家庭成员的内在是否被呵护的, 被滋养的,能给予空间的这个状态,还是我们对孩子是直接灌输直接教导去压抑去责备的,我们生活在二元的世界里,一正一反,可去回看并思考.
上面那段话让我们回到了教育的本质也最终回归到了自己的身上.
反省自己: 到昨天为止,我依然呈现的是一个恶妈妈的形象.今天开始只呈现一个温柔有力量的妈妈形象.也突然明白为何应老师总是说我们是要去促进人类的心灵的进程的.
