你好，我来了
一直有做内容新媒体的欲望。在小丹老师的鼓励下，也加入简书的家庭。
为了不再做行动的矮子，和只有7秒记忆的锦鲤，遂选择新年第一天，来立FLAG。
介绍以下自己，确切的说是用说话的方式简述这一段从业经历。
高考loser，发轫于电台。录制过译制片正面男一号和反面男一号（估计女性角色没机会了），给别人家的品牌、门店、产品配各种广告和纪录片，在声音里扮演过好人坏人，人类非人为，动物植物，阿猫阿狗，当然还包括毛毛虫。在第十个职业年头里，搞定一个网综策划，拿下一个特色旅游小镇策划，设计一项万人参与的落地活动，搞定两个现象级产品配音，当然还有定制客户的音视频生产。所以，请别问我是干啥的。因为我是配音演员里文案写的最好的文创策划人。
当我们平安顺利无新意的顺利跨国2018年时，当罗胖在他的跨年演讲甩出“扎心五问”让人昏昏欲睡时，我立下一个酝酿已久的决定，开始从事少儿配音教育工作。
事情的起因是这样的。大概几年前，我担任了一次一次某地少儿主持人比赛的评委。令我惊讶的是，几乎所有的孩子基本上可以分为两个大类，十分不规范的（估计是学习时间不长的），和十分规范的。奇怪的是，居然动作规范，声音所谓标准的孩子们特别像一个模子生产出来的！你能想象连续听十几个孩子，连续重复地在舞台上用同样的表情，同样的语流语调，表演同样的节目吗？我感觉我被神奇绿灯侠卡在的重复无尽的虚空里。心里咒骂一句，评委这活真不是好人做的，哪个老师教出一群这样的孩子呢，我要是孩子家长我会不会掐死这个老师，还是掐死编写少儿朗诵教材的编者，或者掐死作为评委的我呢？
这个问题直到上个月，又扎到了我。
2018年最后一个月，与“声音女神”黄华进行了一次关于育儿的长谈。她说，她怀孕的时候仍然在棚里录音。孩子上学前一直跟着她在棚里混，时间一长，宝宝的“声价”堪比妈妈。
作为小镇青年，我有点儿伤感。大城市的孩子可以接受到更先进的教学产品，比如少儿戏剧等各种母语教学。而三四线城市的孩子在选择口才学习时，除了自我介绍，讲故事，绕口令外，别无他法。对，连自我介绍都是一个模板……
关于表演的“对”“错”我曾请教朗诵大家徐涛先生。他说，“不错”即是“对”，对无唯一。
我觉得他说得对。
我开始从拿自己的孩子做试验，希望她作为“配二代”，能在语言方面有所赋能。幸运的是，效果不错。这给了我莫大的信心。于是我准备开设这门《少儿配音》课程。不敢声张，不敢做大。还是准备从身边相识相知的朋友家宝贝开始。原因有几。一来呢，想给自己的孩子更好的教学环境，多找几个伙伴同学。二来呢，目前这门课程没有现成的教材，理论的练习素材都靠鄙人一首炮制，生怕误了教学效果，熟人家孩子，教坏了，他们也不会责备。
