郑教授分享的《做一个专业的阅读者》让我觉得惭愧，有多久没有静心、深度的读完一本书了？
把阅读变成一种生活习惯是我所希望实现的，做一个专业的阅读者不仅仅是语文老师的专利，再回忆，上学时，自己也喜欢阅读，喜欢把书中的好词好句摘抄下来。郑教授让我有了目标，接下来，我会给自己做一个小小的阅读计划，我的现实生活比较浮躁，可以选一本书来深度的阅读，让自己在忙碌中静下心来，用阅读来充实自己。遇到喜欢的，值得思考的好词好句，要像以前一样做好读书笔记。
在读书的时候，可能有些内容记不容易记忆，比如书中的一些人名，太多的关系、容易忘记。对于一些重要的人物名称要从开始时就记住，有些无关紧要的知识忘记也没关系，艾宾浩斯提出了著名的“遗忘曲线”，遗忘的规律是：先快后慢、先多后少，呈负加速，且到一定的程度就不再遗忘。想要长时记忆不再遗忘就要阶段性的回顾一下是很重要的，以往读书的日子总是让人回味。
一首简单的儿歌《比尾巴》却充满了儿童趣味，问题不是一问一答的形式，而都是一个接一个的问题，听后感觉充满了好奇，充满了疑问，孩子们的世界也充满了对世界的发现与探索。
最好的气质就是书卷气，我觉得这句话说的不错，现在越来越多的人都重视容貌，但容颜会随着时间的流逝慢慢变老，阅读可以使我们的生活变得更加多姿多彩，可以增加我们的阅历那么怎样成为一个专业的阅读者？怎样提高对经典作品的认识呢?郑教授从以下几个方面进行了讲解：
一、理解阅读活动
我们要对阅读活动从不会读到会读，要掌握一定的朗读节奏。我觉得这一点对于幼儿园的孩子来说是很重要的。
对文字的理解“学会阅读”,具备一定的识字量后,掌握基本的阅读技能,能对文字符号进行解码并从书面材料中获得意义。我是一名幼儿园中班的教师，中班的孩子并不具备多少识字量，绘本是图文并茂的幼儿文学样式,具有看画就能明白故事的主体叙述性,是符合幼儿年龄特点和文学需要的阅读文本，绘本是孩子们喜欢的。
引导孩子们接触优秀的儿童文学作品,引起他们对书籍、阅读的兴趣。绘本阅读的好处是不用具备太多的识字量，不用因为不认识字而被限制。从而激发孩子的阅读兴趣,帮助幼儿加强与文本的互动,理解和体验绘本的意义。
通过绘本阅读教育,在彰显绘本丰富内涵与阅读趣味,让孩子们获得阅读愉悦的心情体验、爱上阅读的同时,促进幼儿阅读能力的提高、听说表达能力、思维与想象力、审美感知和社会性的全面发展，从小培养孩子的阅读性是很重要的。
我们阅读新闻，报纸、书籍“从阅读中学习”,是为了获取某种信息、查询重要的细节、解答某个问题、要评估所阅读的材料内容、通过阅读资料、去享受阅读的乐趣……从而进行的阅读活动。
做一个专业的阅读者，可以提升我们的理解能力。在周遭环境中，能处理生活中的事情。即需要思考和探索的阅读,书籍中的内容往往超越了读者的水平,只有通过自己的研究和钻研,用心去读，才能逐步从茫然不解到更好的理解。
二、学习阅读
“学习阅读,就是学习一系列规则,学习如何从语言的书面材料中提取信息的方法。要清楚自己阅读的目的，用心来吸收书中的概念，我也想读一些高阶段的书，像关于哲学的书，也许书中的概念读起来会比较吃力，内容也不容易理解，就需要自觉的理解。每个哲学家的哲学的著作必定和他所在的时代有着紧密的关系。读不懂也可能是受到经历的限制，生活中不会有两个经历完全一样的人存在, 而我们的思维很多都是在经历后形成的. 对于缺乏某些经历的我们来讲,要理解包含这种经验的言论是比较困难的。只有理解了概念，作者的时代，经历，用心感受，才能用批判的眼光，才会对所读有所感想。
三、阅读能力
背景性知识很重要，如果我们不了解时代背景，那我们是不会很好的理解所读的书。感受要跟据生活经验有没有经历过？
合宜的阅方式:比较抽象，不好理解。要根据不同年龄阶段对阅读进行赏玩、评价、感受性阅读与鉴赏性阅读。《比尾巴》这首儿歌给幼儿园孩子们讲也可以给小学生、中学生讲也可以只不过问题不一样，关注点不一样。
在阅读的方法有好多种:默读、朗读、浏览、图划、比较、质疑。要有理解性的阅读和批判性的阅读等。
郑教授让我了解了学会阅读会对我的生活有所改变，对教学或者对于生活中遇到的问题都有帮助。我应该培养自己有感受性阅读和鉴赏性阅读。
对阅读的内容深入了解，看问题不能只停留在表面，而应该像剥洋葱皮一样一层一层剖析，剥下来的每一层皮都有厚度，有养分，有值得吸收借鉴之处。阅读是有魅力的，通过阅读能够看到更有趣的世界。读过之后不要走马观花，要反思自己的阅读经验，量变引起质变，大量的阅读可以培养自己敏锐的眼光，突破自己的阅读局限。
专业的阅读者要善于细读文本，要有选择的读。不要浅浅的进行文字理解，要细读人物的性格，要梳理、理性的进行阅读，进行批判性阅读。专业的阅读者要善于进行专题阅读、比较阅读、专业的阅读者要善于进行批判性阅读。高品质的阅读趣味，要丰富知识，丰富经历，心灵世界更高，能不能主动建构阅读趣味，如何阅读一本书？
阅读分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
读最经典的执著，跟自己所教学科有关，可以读教育学原理的著作泰勒的《课程与教育的基本原理》，读心理学原理的著作，我喜欢读文学著作，能够让心里变得丰富，郑教授分享的《红楼梦》我也读了几遍，初读时，是高中，大学也读过一遍，每个年龄段读完都有不一样的感受。文学作品可以穿越时空走进那个年代的生活百态，通过阅读来反思自己，观察周围的人，让我看见的不同，让我的内心变得强大，做一个积极的人。
