教育与政治经济文化人口的关系，
政治决定教育的性质，体现在内目受领四个方面，教育反作用在人民论
经济对教育有制约作用，体现在贵（规模）手（手段）接（结构）内（内容）人
教育对生产有促进作用，体现在：两再生一资本
教育与文化的关系
文化影响教育的目的，价值，内容，方法
教育对文化的作用体现在传递，传播，选择，创造
教育与人口的关系体现在
数量，结构规模，质量
教育具有相对独立性
教育与人的发展
个体发展
个体身心发展的动因，内发论外铄论，实践主体
影响个体身心发展的主要因素：遗传，社会环境，学校教育，主观能动性
个体身心发展规律：阶个互不顺
