马上就要开学了,不仅学生要收心回到学习上,老师也要调整状态准备工作了。
面对新的班级和新的挑战,我想有新的做法和新的尝试。尽管从教多年,我依然觉得自己的教学能力还不足以让我应付自如,特别是在我想有新的突破的时候。在这样忐忑不安的时候,也许读读别人的教育教学成果会给我带来一些启发。
昨晚开始读省实著名老师的书——语文生长。记得去年他的书刚出来不久,他还开了一次大型的宣讲会,讲述自己的成长经历。我们备课组几位老师都去听了。当时我就觉得这是一位很有文学天赋也很用心进取的老师。
更早之前,我还关注了他的微信公众号。他在上面发表学生专题写作的作品和他们进行的语文活动。我看了不少,觉得他们是名师出高徒,高徒出名师。没错,高徒出名师!优秀的老师能够成就优秀的学生,而优秀的学生也能够成就优秀的老师。这应该是一种正循环!
对这样一位优秀的老师,我是非常敬佩的。老天不会亏待每一个努力的人。我相信他的成功背后必然有着非常多的努力!面对这样的成功者,我又觉得很惭愧,为自己努力多年没有什么成就而惭愧。而这惭愧中又有一点无奈,因为我知道自己无论在天赋方面,还是在努力的方式方法方面,都是不如别人的,而且我觉得自己无力改变。也许我注定一生平庸!
丁老师的书主要由他平时的教育随笔和文学作品组成。这两天我先读了他的教育随笔,包括课堂实录和教育生活的点滴记录。
他的课堂,是传统的课堂,设计不算特别的新颖,但教学过程行云流水,非常自然。我觉得这一方面是老师教学设计的精心准备,另一方面是优秀学生的全力配合。这样的课堂确实能够给人很大的成就感。但不足之处也是有的,他收录的几篇课堂实录,基本上是由老师带着学生学。老师就像导游一样指点学生看这里看那里,带他们注意这些句子注意那些词语。那些学生也很聪明,在老师的提示下很快就能领会到所看风景的奥妙之处。于是,老师和学生合作愉快!也就是说,丁老师的语文课堂设定性太强,生成性不足。
不过,他在语文教学上的很多理念我是非常欣赏的。例如:写作,请遵从内心的声音。现在我们的学生已经会写假大空的文章。一开头就是来着东拉西扯的句子或者貌似很有文采的排比句,中间的内容可能是已经写过好几次的文章或者抄袭来的内容,一看就觉得很假,最后再来几句口号。这样的文风真的不可取。遵从自己内心去写作,就是抛弃掉别人文章的影响,调动自己的感官去感受自己的世界,凝视生活的细节和生命的细节,去捕捉自己真实的感受,我手写我心!