教过《孙权劝学》这篇文章的老师一定很羡慕孙权：为什么孙权劝吕蒙读书，一劝就成功了，而我劝学生读书非但无效还遭学生吐槽呢？真是没有对比就没有伤害！

      孙权劝学为何能一劝即成呢？

      首先，孙权善劝。没错，他是帝王，但他没有拿帝王的身份给吕蒙施压。而是语重心长告诉吕蒙：“你现在是军中老大了，不学习不能服众啊。”吕蒙撒娇：“皇上，我好忙的！军中大小事务我都要过问，我身心疲惫，哪有时间读书啊！”

      孙权没有发火，而是对吕蒙动之以情，晓之以理：“我知道你好忙呀，我看在眼里，疼在心里，我不要你成为才高八斗学富五车的牛人，我只是希望你广泛涉猎，懂️得比你手下人多一些，他们就拿捏不了你啊，你这领导当起来是不是更舒服一些呢？”

      道理讲完后，孙权又现身说法：“亲爱的，你说你很忙？哎呀，我的天啊，你有我忙吗？我这么忙的一个人，我都抓紧了所有碎片时间在读书！实话告诉你，我收益大着呢？我要不读书，早被你们这些臣子给忽悠了！”吕蒙听了孙权大大的话，心想，皇帝都在努力读书，我不读书说得过去吗？于是拍着胸脯说：“好吧，那臣就逼自己一把，把所有碎片时间都拿来读书吧。”

      其次，吕蒙会听。孙权最初叫吕蒙读书，吕蒙还在跟孙权打马虎眼，说自己军中人多事多没时间读书。但是，当孙权明确告诉他，作为军中掌权者必须要见多识广，要了解历史，并且还告诉他自己常常读书且受益颇多，吕蒙就把孙权的话听进去了！不论是从治军的角度来说，还是从为臣的角度来论，这个书，必须要去读！不能以事务繁忙为借口，也不能以没有兴趣为托词，而是要为责任去读书！

      再其次，吕蒙有很强的行动力。吕蒙是军人出身，能吃苦，舍得干！只要是他心甘情愿去做的事，他就一定会去做！果然，当吕蒙抓紧时间潜心学习后，效果相当的显著！鲁肃再见吕蒙，相谈甚欢之下，大吃一惊：哇塞，兄弟！你现在的才干与谋略，跟我上一次见你，简直是云泥之别啊！此时的阿蒙，再也不是吴县的阿蒙了！偶再也不敢小看兄弟你了啊！鲁肃说完这番话，还特地拜见了吕蒙的母亲，并且与吕蒙结为好友。

      鲁肃的感叹以及放下身段与吕蒙结为好友，就是吕蒙超强行动力的铁证！老师们看到这里就要开始崩溃了！为何我家的学生就没有吕蒙同学的行动力呢？人家答应孙老师要下去努力学习，果真就去努力学习了！我的那些学生许诺比射箭还快，行动却比树懒还慢！

      这有什么办法呢？不得不承认，古今中外，人和人始终存在差异！伟大与平庸永远共存！我只希望，我们的国家能更富强，即使那些树懒们一生都不见得成功，他们也能有安稳快乐的生活！

      最后一点，我们不得承认：劝学的是皇帝！他拥有至高无上的任免权与执行权！也就是说，吕蒙的前程乃至身家性命都是掌握在孙权手上的！皇帝要一个臣子的命都不难，要一个臣子读书是难事吗？

      一个普通的教师，岂可与孙权并论？学生不服从命令，教师敢训斥他吗？学生不行动，教师能干掉他吗？话说难听点，学生还满腹怨气呢？

      因此，教师对学生说理，往往很苍白，多数情况下把自己感动得热泪盈眶，学生却无动于衷。不过孙权本人热爱读书这一点，倒是很值得教师学习！教师没有孙权的权力，无法通过权力去迫使学生就范，但教师可以提升自己的知识水平，给自己打造一个学识渊博的人设，自然可以令学生信服！教师也可以磨练自己的专业能力，对学生进行专业影响。教师还可以严格要求自己，把自己修养成一个人品高尚的人，从道德角度去引领学生！就算教师没有行政权力，但如果具有较强的专业影响力和专业权威，学生听从指令的意愿也会强很多。

      一句话，教师想要学生成为什么样的人，首先要把自己变成那样的人！自己都做不到，很难要求学生做到，即使发出了要求的指令，也缺少底气。同时，教师也要提升自己的说服能力，尽可能从满足学生需要的角度去提醒学生应该做什么。

      教师不能成为孙权，也无法与孙权比肩，但可以向孙权学习善劝的本领，以及好读的精神。一旦遇到吕蒙这种一点就透的学生，就能创造教育的奇迹！