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今天，碰到一件很无语的事，是因为遇到了一个很奇葩的家长。
吃好中饭，突然听到门口有声音，我就走出门去。
猛然发现，我家门口的一株桂花树的一叉长长的茂密的枝丫被扯了下来，两个邻居小女孩在扯下来的桂花枝上一颗颗地摘着青绿色的籽。一颗颗桂花的籽像极了一颗颗绿色的椭圆形的珍珠，确实有趣可爱，怪不得这两个小女孩喜欢摘。
可是再怎么喜欢，也不能把纸条给扯断啊，就如一个人被扯断了胳膊一样，又难看，树又会受伤。
我对两个小女孩说：“你们不能扯这个树枝的呀，树受伤了也会疼的呀”。
我没有责怪他们的意思，毕竟他们是无意的，而且是天真烂漫的，我只是想让他们知道以后做事也要考虑别人的感受。
小女孩们看看我，没说话。其中一个小女孩又回头看看远远站着的矮矮胖胖的男人，我知道是她的爸爸。那男人也朝这边看看，没说话。
小女孩们又看看我，还是不说话。我继续说：“记住啊，以后不能扯树枝啊！”
远处的男人还是遥遥望着，关注着我们这边，但是没有走过来说一句话，也没有任何表态。
我本想就此作罢，树枝扯了就扯了吧 ，这棵桂花树难看就难看点吧，小孩子还不懂事，喜欢上面的桂花籽就上来扯树枝来摘了，这样的事也是难免的，我就不要跟两个小屁孩计较了吧。
我刚想转身进门，我又瞥见了那个矮胖男人若无其事地站在那里，两只手插在裤兜里，眼睛却盯着我，生怕我欺负他的孩子似的，我忍不住对着他喊了一句：“请你以后管一下自己的孩子，不要乱扯树枝！”
那个男人摇摇头说：“不是他们两个人扯的，他们怎么扯得动？”
我说：“这里又没有其他人，不是他们会是谁呢？”
矮胖男人说：“刚才我就让他们不要摘了，他们不听。”
我没有追究小孩子的意思，我只是想让大人明白孩子还是需要教育的意思：“以后你就跟他们说一下，不要乱扯树枝了，我没别的意思。”
那个矮胖男人来气了：“我的孩子凭什么要你来管教？你有什么权利，你有什么资格？”声音很响，引来了一批别的邻居来观看。
我也就不客气了，说：“我才懒得来管教你的孩子，关键是现在你家孩子把我家桂花树枝条扯下来了。我不管你孩子，可是你得好好管管你的孩子。”
好久不吵架了，我也不知道今天怎么就吵上来。
“有一棵桂花树有什么了不起啊，有趣撒在！”他还不依不饶，倒还是他的理了。
我有点急了：“话可不能这么说，做人还是要讲道理的。你不讲道理，怎么教育孩子？以后你的孩子会怎样？”
可能是这一句话戳中了他的痛点了吧，他有点气急败坏了：“那你让她去死吧，你让她去死吧！这样还了吧？”他一把扯过自己的女儿，使劲往我这边推，边推边吼：“你让她去死吧，这下你满意了吧？”
我有点被吓坏了 ，我相信那个小女孩也被吓坏了。
他还没完，一把拎过孩子，使劲在孩子脸上拍了两个巴掌，“啪----啪”，声音尖锐刺耳，他狠狠地训：“刚才就叫你不要去拉树枝不要去摘这个东西，你还不听我的话！”
小女孩显然被打懵了，捂着脸呆呆地看着她爸爸。
我有点后悔了，我不该为这么点小事跟这个奇葩家长计较，让这个女孩子受这个奇葩家长的暴力教育，他怎么教育孩子是他的事，关我屁事？
我还想再说点什么，张了张嘴，又咽了回去。后来还是忍不住说了一句：“我是不可能让你孩子去死的，我只是让你明白你要注意自己的教育方式。”
他还在骂骂咧咧，旁边的邻居过来劝慰了，我也就停住了口。
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事情是小事，可是为什么会闹成这样？
首先，我要反思。
我的心胸不够宽广。树枝折了就折了，没什么大不了的，我就把扯下来的树枝割下来再处理一下就好了，何必因为什么桂花树会不美观而去教育别人。
我的处理方式不对。枝条已经被扯下来，已经不能复原了，我何不顺水推舟将枝条都扯下来，然后和蔼可亲地和两个小女孩对话。我可以问她们为什么喜欢摘这个桂花籽，摘下来以后你们打算怎么玩，可以玩出什么样的花样，或许我还可以参与到他们的活动中去。我可以陪他们一起摘扯下来枝条上的桂花籽，和他们一起认识一起探索。
我和家长交流的方式不对。我可能是做老师时间久了，什么都想插手一下，别人家的教育我也想去插一刀，我是不是有点居高临下了？我如果拉着孩子的手，把孩子送到那个家长手里，然后再用轻松的语气告诉他：“你家孩子真能干，力气还真不小，都能扯下树枝了。不过以后要注意安全啊，万一被枝条砸了身体怎么办？”我相信他不会暴跳如雷，即便不识相，内心也会有所察觉吧。
我有原因，但孩子毕竟是他家的孩子，教育是他的责任。虽说扯树枝是小事，但是家长也不能漠视这样的小事随时随地发生在自己的周围而不加以引导。这个奇葩家长有以下问题：
首先，一开始不闻不问，听之任之。当孩子在扯树枝的时候，应该及时劝阻，毕竟这是别人家的树，即使是自己家的树也不能随便扯，会伤害到树的。他刚才口口声声说已经劝了但孩子不听，孩子不听你更不应该听之任之了，应该及时把孩子带离。家长为什么会听之任之，其实是家长内心有这样的观点：扯树枝是没啥关系的，树又不是人，扯了就扯了，再说又不是我家的树。小孩子想玩就玩吧。
其次，要么不管，要管就要你死就打你脸。从一个极端走到另一个极端。刚才还是“云淡风轻”，一转眼“暴风骤雨”，转变的速度之快，转变的风格之迥异，令人乍舌。暴力之下，小孩子无所适从。这个奇葩家长此时的观点是：谁让你刚才不听我的话？你让我在邻居面前丢脸，让别人认为我教育无方，我一个堂堂男子汉怎么丢得起这个脸？
第三，护短，不服软。这是很多家长的通病。自己家孩子犯错了，会认为孩子还小，这些小事不值得一提，不应该用这些小事来影响孩子的心情。刚才这位奇葩家长就是这样，所以刚才才远远地站在一边，树枝折断了也不说，我在跟孩子交流时也不说，孩子回家了也不说 只有我与他对话了他才提气了。如果一开始就走过来跟我说一声：“哎呀，小孩子不懂事，请你原谅，以后不会乱摘了。”我怎么可能再好意思说下去呢？
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我担心，在这样的奇葩家长的情绪化教育下，女孩子长大后会变成什么样的人？
我大胆试想一下。
首先，孩子不懂得做错事要道歉。她会理所当然地认为做错了事没啥了不起，这些只是小事而已，何必大惊小怪，就跟她爸爸想得一样。正因为有这样的想法，“对不起，请原谅”之类的话是很难从她的口中道出的。
然后，她又会是一个极度不自信的人。平时习惯了做错事无所谓，然而一旦真的有大事了被老爸打骂，甚至会被叫嚣着去死，她内心是何等脆弱与无助，这样的人是极度不自信的，她甚至会怀疑人生：为什么要生我出来？为什么我也要来到这个世界？我来到这个世界什么？这样的孩子一旦走上社会，会被这样那样的挫折吓倒的，从此萎靡不振。
第三，不敢尝试新的事物。在什么都无所谓到什么都不敢做之间来回摆动，最后不敢跨出该跨的步伐。
这些只是我的胡乱猜想，希望不是真的发展成这样。
家长是孩子的第一任老师，你给了她什么，她就还你一个怎样的孩子！如果你给她善良，她将还你一个万里晴空；如果你给她怨气，她必将还你成倍的暴风骤雨！
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一口气写好此文后，我又出门，看见另一个小女孩拿着半罐刚才摘下来的桂花籽在门口玩，我走过去，轻轻对她说：“以后要摘跟我说啊，我帮你摘。”
小女孩开口说：“好的。上次还有那个谁摘了也拿回家了呢。”
我立即说：“没事的，没事的，以后要摘跟我说。”我伸手摘了一小串有好几颗桂花籽的小枝条给她，让她插进花瓶里去试试。她蹦蹦跳跳地回家去了。
