今天我们会利老师稳稳的，亲切的主持风格，让大家特别踊跃的参与到演练和分享当中，碰撞出很多智慧的火花，吸引80余人参与读书会当中。也是自刘老师扰动焦点小屋读书会以来，一直呈现的火爆的读书学习的场面。
活动box2-12预设的反思。通过两位老师精彩的互动和反馈，让我们感受到预设往往存在于我们的工作和生活当中：无论是自己的亲人朋友，或者是学生和孩子，往往会带有一个预设去跟他们交流，往往把我们以为的当成了现实当成了真实。进而造成了很多的误解误会。如果放下我们的预设，以未知的态度去倾听、去沟通、去交流，可能我们的生活也会变的更加美好和不同吧！
读书内容：辅导非自愿来访者。需要建立正常运作的辅导气氛。1,确立辅导立场和角色。
sf BT强调在当事人接触的一开始就是一个关键的时刻，如何让当事人感觉到安全和放松是很重要的，所以咨询师可以与当事人有一些简短的社交的对话。真诚是最感动人心的表达，从一开始谈话时咨询师可以先表明自己的立场与角色或者与当事人进行角色的厘清，例如咨询师表达了个人的关心的立场，或者是咨询师有其特定的立场和任务。
那怎么样让来访者嗯能感觉到安全与放松呢？因为非自愿来访者往往带有对抗啊，担心啊，害怕呀，想保护自己呀，等等等等的内心紧张的状态。那我们先接纳他不想说话，并且有种种担心的这样的一个状况，相信他一定有他的重要的理由。那我们就有更多的接纳之心，宽容和等待。
在这个情况下，我们首先表达自己的立场，告诉他我们是什么样的一个角色，我们不是爸爸妈妈叫来劝说他们的，也不是学校派来教训他们的。我们只是想来帮助他，如果说他有什么样的困扰，我们可以去帮他一起解决，并且告知保密协议，让当事人慢慢的放下他的担心和对抗。真诚是最感人感动人心的表达。
咨询师可以点出，因为何事当事人才会来，同时直接表达对当事人的关心，并真诚的说出自己的意图，如此将能以关怀诚恳的态度打动当事人，恐惧担忧或者想保护自己的心。
在说明事件的时候，咨询师在提及当事人的不当的行为表现的时候，能以客观平实的方式描述这样的表达，不会激怒当事人，而且在表达自己的关怀时，除了需真诚的说明担心的理由，以及认为当事人改进可以对他有何好处的看法之外，最好还能提及当事人平时良好的表现以及和其他人之间的情感基础。
那我们通过肯定和欣赏来访者的正向的部分，会让来访者感受到我们的真诚和欣赏。这样更容易和来访者建立一个良好的咨询关系，并且借用他人的力量，让来访者看到虽然这样的状况发生，其实他们之间是存在着彼此的关心、看重和在意。
从大家的分享中可以看到小屋的伙伴们也逐步的从之前的理论学习状态，转入到咨询实战、实际运用当中去，所以说也是有了更多自己很深的感受和体会。那么再回到我们理论的温习和巩固，就会让这样的思考能沉淀成自己的一部分。这也就是我们反复夯实学习效果的一个很好的方法！抱团成长，我们在一起！抱团读书，我们温暖相伴！！
