最近和高二的班主任组织了一场辩论赛，主题就是:“青春期对异性有好感应不应该说出来？”

我方的观点是不应该。

接下来说一下我对这场辩论赛的准备。

一、

首先我让全班同学写了——应该说出来的理由。

大致有以下几点:

认为应该说出来的同学认为:

1.对异性有好感是青春期的正常生理现象。

2.有好感并不意味着谈恋爱

3.不说憋的慌，反而影响心理健康和学习生活

4.大声说出来才有不悔的青春

5.说出来没有错，不负责任才有错。

目的:通过全班的集思广益，反向思维知道对方辩友可能的论证思维。

其次，针对以上几个问题进行小组会议讨论，收集材料，进行初步演练。

这其中有几个点

1.青春期

2.好感

3.说不说

青春期

资料摘要:

青少年的大脑即非半成熟的儿童大脑，也非成熟的成人大脑。他们的大脑是独特的，是具有可变性的。青少年大脑的各区域间正建立更广泛的网络联系。

科学的昌明使目前研究青少年脑部结构变化成为可能。磁共振成像得以准确安全地对青少年大脑的解剖结构和生理功能进行研究。众多研究表明，青少年的大脑并不会因为成长而变大。他们的大脑发育更主要表现在大脑不同区域的分工更为具体，各区域之间的网络联系更为密集。

但是青春期大脑发育却存在着发育不够协调之处。这种不协调体现在负责情绪反应的边缘系统 （limbic system）已发育成熟，而负责复杂性思考和决策的前额叶皮质（prefrontal cortex）却尚未发育成熟。

对于青春期的孩子来说，因为顶叶还没有发育成熟，他们很难在同一时间内完成多项任务，而且很容易受到其他事物的干扰而分心。美国每年有将近6000名青少年死于车祸，其中有87%都是因为不专心驾驶而丧命的。   

再来看看额头的额叶。额叶是整个大脑的“司令部”，负责人的认知和决策。额叶的发育不足会衍生出青少年一堆的毛病，比如因为缺乏预测风险的能力，所以青少年做事常常不计后果；还有自我控制能力的缺乏，会让青少年难以靠理智抵挡外界的诱惑，也更容易犯错误和沾上不好的习惯。而即使意识到自己犯了错，青少年其实也很难像成年人那样能很快吸取教训，避免同样的错误再次发生。有时候，家长们总是认为青少年知错犯错，屡教不改，以为他们是存心和自己作对。但其实青少年自己也糊里糊涂，额叶才是背后的始作俑者。

除了额叶之外，我们还要提一下和额叶关系紧密的“边缘系统”。虽然被叫作边缘系统，但它的地位却十分重要。

边缘系统被看作是人们感知外界刺激和情绪的十字路口，和额叶协同处理我们的情绪。举个简单的例子，边缘系统可以轻易地感知到外界对自己的讽刺，然后产生愤怒的情绪，但需要额叶来决定是该发泄，还是压抑自己的情绪。可惜，额叶的发育不足会造成青少年缺乏自我控制的能力。而外界刺激所引发的情绪又会促使身体分泌激素，如肾上腺素。这就造成了青少年很容易情绪化，并且还专门爱找一些引发强烈情绪的事情做。比如女孩子喜欢看悲情的韩剧，也许是为了感受哭泣时歇斯底里的快感；而男孩子做类似于飙车这样的危险行为，可能也只是为了体验一把惊险刺激的感觉。这样看来，青少年为什么总爱闯祸，也就不难理解了。

说到这，想必大家也明白了，青春期的大脑其实和我们成人的大脑是不一样的。青春期的孩子大脑中灰、白质、顶叶、额叶以及边缘系统的发育不完全，让青少年具备了做事不专注、缺乏自我控制、情绪化等缺点。

请问对方辩友，你了解青春期的大脑特征吗？

请问对方辩友，你承认青春期大脑发育会影响你的情绪，认知，行为吗？

请问对方辩友，在大脑发育不完全的青春期，你认为你的判断理性吗？

好感

对人对事满意或喜欢的情绪。

好感是喜欢的基础，不同种类的好感对应着不同种类的喜欢，而在所有感情中唯有男女之情的好感特殊，不要因混淆而产生错觉。

而是有了想认识他的愿望，他就像是一个谜，你想去深入了解他，他喜欢什么？他讨厌什么？他的性格怎么样？关于他的一切你都想去了解。当你充分了解他，而他如果恰巧是你欣赏的那种类型时，那么这种好感就会自然而然地转化为喜欢。

请问对方辩友，你认为什么是好感？

请问对方辩友，你认为产生好感后人会有什么行为？

请问对方辩友，你承认好感会影响你的注意力吗？影响你的行为吗？

说还是不说

请问对方辩友，你认为说出来才不悔后悔，那你思考问题出发的角度是不是你自己？

请问对方辩友，你认为说出来后你能判断结果吗？

如果你不能判断结果，或者你也并不能妥善处理好说出来后对别人的影响，我是否可以认为这是你基于自我情感冲动下自私的行为？