最近在不断的学习钢琴技巧。特从老师课堂上记下笔记。
慢练的过程要注意方法的掌握，不然会越练越远，主要有以下几个方面的问题：
1、不顾节奏、节拍关系的慢弹。以为反正是慢练，好像节奏、节拍关系上怎么弹都无所谓。
2、为慢了，于是“有功夫”加进了许多多余的动作，把连贯的联系不起来，好像完全是两回事。
3、用很大的动作幅度和力度，几乎孤立地弹每一个音，这对发展手指机能是有益的。不过，这与保持动作连贯、线条完整、节拍准确前提下的慢练是有区别的。前者可以作为后者的一个预备阶段，但不能代替后者否则，仍然难以达到流畅、快速。
4、最后，还要考虑到，有时并不是慢练方法不当，而是因为练习得还不够充分、持久。练习不到一定的“火候”，慢练之“量”是不会突变为快速之“质”的。所以慢练，也是毅力、耐心的锻炼。学生从心理上最好不要祈求“速度”。
总之，慢练是贯穿钢琴练习全过程，保证练琴质量不断提高的一种重要方法。只有正确理解了钢琴慢练的作用和意义，并把它合理地运用到钢琴学习中，才能收到良好的练琴效果，真正做到高效、科学地学习钢琴 。
心里要有节奏
学生节奏不准，主要原因就是他内心没有这个节奏，需要我们唱给他，让他听到这个节奏，记到脑子里，扎根在心里。那么，心里有了，自然就能通过大脑传递到手上，弹奏出来了。
给学生弹奏的机会
无论每节课你进行到何处，记得要给学生一次完整弹奏的机会，予以鼓励，并观察所存在的问题，一定要给予孩子练琴的方式和方法，这样才会有效，有质量！
