优秀父母的18条特质一一列出来，意在给你提个醒：遵循科学规律，方能实现初心。

1．如果你站在一座大宅院门口，大门紧闭着，你进得去吗？进不去！如果大门开了一条缝，你进去会有些困难；如果大门是敞开的，你可以轻松而自由地出入。就像俄罗斯大教育家乌申斯基的名言：“注意，就是那扇门，一切进入心灵的东西都必须通过这扇门。”

2．专注，就是把所有光线集中到一点的凸透镜，是学习力中最具有凝聚效力、整合效力的品质，也是形成观察力、记忆力、想象力与思维能力的基础条件。只有专注的人才能在艰苦的学习之路上一路狂奔，最终达成自己的目标。

3．我们不是在治疗“问题儿童”，而是在塑造卓越者。家长一定要建立明确的优势取向的教育定位，因为优势取向可以带来希望、热情和正能量，而问题取向只会消灭希望、浇熄热情，并让正能量消失。

4．有时候，有分心情况的孩子实在很难让人喜爱，但这些孩子最需要父母的爱，因为他们在别处得不到爱。只要你持续爱孩子，并信任这份爱，几年之后，孩子的优势自然会慢慢浮现。如果没有爱，优势或者无法显现，或者会受到扭曲。

5．跟上孩子的脚步，倾听他们生命的声音。多花时间和孩子相处，注意看、注意听，和他们互动，但不要东管西管或唠唠叨叨，不要担心事情做得如何。对于不专注的孩子，更要这么做。

6．我们如果生病了，不会抓把药就往嘴里塞，而是去看医生，让医生诊断我们的病情，然后对症下药。强烈建议给所有存在专注力问题的孩子做一下精准的专业专注力测试。那会给专注力的培养与训练指明方向、选择手段与把握力度。

7．所有的儿童、青少年心理问题，都与家庭环境与教养方式有关。如果家长只督促孩子注意力集中，安心做作业，自己却看电视、打麻将，那孩子是无论如何也做不到你的要求的。在对孩子提出要求之前，先检讨一下自己的所作所为。

8．任何时候、任何情况下，都要努力避免让孩子进入病人角色与差生角色，也别让孩子用分心作为借口，降低期望标准或者放弃努力。

9．人要做自己该做的事情，不要做自己不该做的事情。该做的事情不做，这不对；不该做的事情做了，也不对。古人云：“不在其位，不谋其政。”家长代替老师教书，代替孩子检查作业，代替孩子管理自己的生活，会把事情搅得一团糟，那肯定是你不愿意看到的。

10．作为家长，要避免阴晴不定地对待孩子，不能一会儿心疼孩子，一会儿又生他的气。所有的孩子都会有时可爱，有时可恶，尤其是不专注的孩子。请保持一种平静的心情。如果你和孩子一样，忽冷忽热，家庭生活就会变得非常不稳定，让人无法预测。在这种环境中，孩子的心理很难健康成长。

11．如果把采用题海战术、让孩子狂做题看作“地毯式轰炸”，那么找出孩子重复性、规律性的错误并予以纠正就是“精确打击”。无论从效果来讲，还是从资源节约的角度来看，后者的效益与效率都高于前者。一定要保管好孩子的各种试卷以及作业本，它们有着极高的价值。作为家长，一定要明白，试卷中的错误往往就是提升成绩的最佳切入点。

12．千万别把孩子搞得苦不堪言。当一个学生掉进厌学的坑里，会很难自拔。永远记住高效学习的秘诀：不是抓紧每一分钟去学习，而是抓紧学习时的每一分钟。

13．不要指望着把孩子不专注的负面特质全部清除，这是不可能的，院子打扫得再干净，还是会有几棵杂草。要知道，杂草对生态平衡也有意义。尽善尽美是一种理想状态，但不是现实情况。在教育和培养孩子时，一定要摒弃“完美情结”。

14．在关键的时间做正确的事。机会稍纵即逝，孩子的成长只有一次，没法从头再来。小学阶段是矫治与训练专注力的关键期，不要辜负这大好时光。

15．在不专注孩子的家庭中，孩子每天都会与家人进行无休止的斗争。这种负向的互动拥有极大的杀伤力，就像酗酒家庭的商标是“否认”孩子，而不专注家庭的商标是“斗争”。请谨记，我们是在与孩子不专注行为负面特征作斗争，而不是与孩子作斗争。

16．试着打破恶性循环，建立良性循环。奖励并鼓励成功，让孩子制订正向的目标，而不要事先预设会失败。正向思考是不专注孩子家庭面对的最大的挑战，一旦孩子开始正向思考，结果会非常棒。

17．不论你给孩子的建议包含了你多少善意或多么具有建设性，在提出任何建议之前，都要先建立某种良好的关系。在学校里，我们经常会看到一个孩子因为喜欢某位老师而喜欢上这门课。同样的道理，孩子和父母关系融洽，才会乐于接受家长的建议以及提供的训练方法。

18.“开卷有益，戏无益”，这话只说对了一半。正确的说法应该是：开卷有益，戏也有益。孩子会在游戏中成长，他们会在游戏中发展出“我可以做这个”或“我想做这个”的感觉，这会让他们满心期待着明天。这些都是快乐人生的指标。对于不专注的孩子而言，游戏还是发泄旺盛精力，学习社会规则的重要工具。当然，如果游戏中还有训练专注力的要素，那就一举多得啦