一、从自理能力、适应能力、交际（关系）能力上讲:
1、在我上小学1至3年级，妈妈是如何做的？
答:我从记事起就是个吃百家饭的野孩子，任何能力都特别强。上学前被母亲用了不知道多少次的棍棒教育，另加嚎啕大哭才束缚住我跟她干活。一年级被迫背着几个月的弟弟上学，被同学笑话，我成了怒目四视、怨气冲天的孩子，提溜着砖头打架是我的专长。后来换上了一个女老师，她的关注和鼓励让我得到了温暖才停止，于是我跟她屁股后边背着我母亲帮她干了三年活儿，四年级就休学了，向后我依然对老师依赖了好几年，用干活讨好模式靠近人家。
母亲不是我的心理上的重要他人，要钱找爷爷，衣服都是亲戚家孩子剩的。所以我对母亲是应付加逃跑的模式，她抓住我，我就给她干活。什么学习成绩她根本没空管我，沟通竟是打骂加强迫了。
2、在我孩子上小学1至3年级，我是如何做的？
答:我很爱很爱我儿子，除了工作就是绕着他了。可工作忙乱，当时条件相当紧张，情绪也是乱起。还好我孩子是乐天型的，他特别会照顾自己，三个能力都挺强大，让我省了不少心。想想非常幸福！
当然我把我没有得到的爱一股脑的填补给他，他有点被我溺爱了不少，造成玩耍的尺度规矩没有立好，初中迷恋小说加游戏，累死我了！
二、孩子已上高中:
1、我在读高中时，妈妈是怎样做的，她是我的倾听者吗？
答:我没福分上高中。
我跟我妈只谈事，我也不会跟她谈困苦和感觉，至今为止都是这样，实在必要也是报喜不报忧。我12、13岁时她说我能吃铁不用担心我，确实我当时在镇上工厂上班，吃铁也不跟她诉苦去，我知道她帮不了我，她要的是钱，我是她支撑家的奴隶！
直到15岁工厂解散，我感觉别人都在上学，弟弟妹妹也都不干活，我整天累的跟死猪一样，农活枯燥乏味，又太累！就玩命的想尽办法进了初中，一边上学一边种地，干了三年。
母亲不是我的倾听者，那时候我忍着她和父亲的白眼，坚持着毕业跑石家庄来上学了。
2、在我孩子读高中，我是他的倾听者吗？如果是，如何做到、给到孩子的肯定？
答: 是！我非常关注我的孩子，倾听他的每一个字，我们一起笑一起臭夸赞，他几次跟他爸说我变了。昨天回来说要帮我做做家务、买买菜。
我赶紧说:“好的，儿子真的长大了！”他觉知道了，说不用我这样说，可能认为假，不习惯。真是王剑飞说的:“孩子懂父母，比我们自己都懂自己！”他的知觉比我们敏锐呀！
我今天就换了几个跟他交流方式，用鄙视的坏眼神瞟他一下、用一个“呵，小样！”，他倒是打着响指，乐不思蜀去了！
