2024.08.07日      星期三      晴

        我结合我家的情况，跟大家一起分享59页~89页妈妈篇----我就是你们口中的“小镇做题家”！

首先，第一部分是“逼孩子上那么多兴趣班，值得吗？”我猜大部分的家长应该都对孩子上什么兴趣班而纠结过吧。我也不例外，从李佳阳幼儿园中班开始，就听身边陆陆续续有家长说给孩子报舞蹈班、乐高班、主持班、游泳班等等，我起初对报兴趣班有点随大流的感觉，别人都报了，咱也报吧。给李佳阳报的第一个兴趣班是跟王食欲一样的，也是选了美术，原因不是李佳阳喜欢（毕竟那时候中班的孩子她还分不清喜欢不喜欢），是因为那个美术班离家最近。我觉得我比食欲妈妈还不称职，因为李佳阳上兴趣班基本都是她爷爷奶奶接送的。

其实，对于兴趣班，我的初衷跟食欲妈妈有点像，我也是想给李佳阳报舞蹈班，觉得女孩子学舞蹈最起码形体好，有气质。但因为种种原因，舞蹈班基本上是交上费用之后再退了，最终也没能让我如愿。

我们家用佳阳爸爸的话说是“比较民主”的，所以选兴趣班也是，我们是带着李佳阳上了几种不同的试听课程（包括美术、街舞、模特、英语、声乐、羽毛球等），由她自己选择感兴趣的，最终她自己选择美术，并坚持了5年。我觉得我们跟72页里食欲妈妈写的收获有相同，也有不同。相同的是坚持带来的实际的“利益”，不同的是古筝没有成为食欲的爱好，画画从目前看已经成为了李佳阳的爱好。

第二部分是“小升初时，女儿被区里的重点中学拒之门外”。看到这一部分的时候，真的挺心疼王食欲和她妈妈的，尤其是王食欲，从老师委婉劝退到小学毕业考试班里排名第三，三年的时间里，听从妈妈的安排，奔走于各种补习班。只是想想就能知道，这孩子得付出多少努力呀！只是因为不是三好生，没有特别突出项，所以即使整体成绩好也不行。我心中不禁有个疑问，到底是该全面培养呢？还是该着重培养某一项呢？亦或者是看中那些荣誉呢？优秀到底该怎样定义呢？

再开学，李佳阳也上四年级了，前段时间我也有点焦虑，这马上四年级了，该提前考虑初中了，要为三年后做准备了。不过我又很庆幸，佳阳爸爸考虑事情比我长远、全面，格局比我大，上初中的问题他已经想到了我的前面，所以我俩探讨后，我的焦虑很快平息。

第三部分是“好学校就一定适合你吗？”读第二部分的时候是心疼，读这部分的时候是痛心！为什么现在会有越来越多的孩子心理出现问题？真的只是孩子承受力差吗？我不这样认为！现在社会发展快，我们条件越来越好，有些家长忙着工作，忙着生意，忙着挣钱，忙着给孩子和家人更好的生活水平，把孩子往寄宿学校一送，就什么都不用管了。却忘了问问孩子，他们想要的是什么。

有时候会听到有家长抱怨或者训孩子时挂在嘴边的话“给你吃好的，给你穿好的，送你去最好的学校，你还想怎么样？”“我这么努力工作、努力挣钱，不都是为了你吗？”在成年人的世界里，我们有些家长认为把最好的给孩子，给孩子提供最好的物质条件，就是爱孩子的表现。但是，我想对于孩子来说，物质上的给予或许并不一定是他们想要的爱，可能有效的沟通、及时的疏导和高质量的陪伴才是他们期盼的爱。比如像朋友一样聊聊天，爬爬山，踢一场球。我想，这些我们觉得比较平常的事，对于有些孩子来说却是奢望。所以现在都倡导陪伴孩子。

最后一部分是“学习成绩不好，是不是就没有出路？”看这部分的时候，让我想起了前几天和朋友的聊天。朋友的老公在学校听到了一个班主任说的话“不要看不起任何一个成绩差的学生，说不准以后这些尖子生就是给他们打工的。”我觉得这位老师是有大智慧的。他公平对待每一位孩子。即使成绩不好的孩子，身上也总有闪光点。我觉得我们家长看重的不应该只是成绩，应该还有孩子的闪光点，我们应该努力让孩子自己的光更亮。

借用书里的一段话：当我们拼命“鸡娃”，用考试成绩去衡量孩子的成功与失败的时候，本质上掐灭了孩子寻找自己兴趣和爱好的欲望，切断了孩子在热爱的领域不断自发学习、深入挖掘的路径，也扼杀了孩子在兴趣爱好方面可能被激发的创新力。

家人们，古话不是说嘛：三百六十行，行行出状元！咱成绩好的继续加油，成绩不理想的也不要焦虑，我们可以参考一下书中的案例，发现、发掘孩子的兴趣和爱好，加以培养。请相信我们坚持热爱的终会厚积薄发！我的分享到此结束，谢谢大家！