我从事过七年的英语一线教学，和不下于一千个孩子及家长沟通过学习问题。
对于英语学不好的孩子，90%以上的家长最大的问题就是：孩子对英语不感兴趣，怎么让孩子提高兴趣呢？
很多家长甚至新老师都会把课堂趣味性放在很重要的位置，多样的新媒体素材、好玩的游戏甚至老师搞笑的风格……
但实践证明，大部分对学习不感兴趣的孩子，等这些新奇的行为结束之后，他仍然对学习不感兴趣，而且心似平原走马、易放难收，游戏过后，可能是对学习更大的抵触。
那怎样才能提高学习兴趣呢？或者说提高兴趣的关键点是什么呢？首先，我们要知道人什么时候会对某件事情感兴趣。
几乎每个人都会对自己能做好的事情感兴趣。这些孩子并不是对英语这个学科不感兴趣，而是没有能力把正在做的事情做好。
所以对老师而言，从两个方向去努力效果会不错。一是学习难易度设置要尽可能地合理，二是从语言上恰到好处地鼓励。
学生基础参差不齐、性格各异，这两点对老师的要求很高。老师需要尽可能多地了解每个孩子的学习习惯和性格特点，因材施教。
对学习的主体方，学生而言，一定要问自己一个问题：我不喜欢学英语，是不是仅仅因为我没有学好？
如果是的，就要继续问自己一个问题：学好英语，对我到底有没有意义？如果有，那就努力学，直到学好为止。当然，如果学得挺好，但就是不喜欢，那就可以考虑放弃了。
还有不少家长反映说，孩子对写小说感兴趣，对游戏感兴趣，对历史感兴趣等等等等，总之对学习以外的东西都感兴趣。
但其实孩子们感兴趣的东西，大都是他们还没有做过的。他们还没有受到过这件事情带来的挫折感，他们所谓的兴趣更多的只是对现实的逃避。
仔细一想，不止孩子，很多成人，其实也把顺序弄反了：我们不是要感兴趣才能把事情做好，而是做好了才会感兴趣。
所以，孩子对学英语不感兴趣只是一个伪问题，能否持续去学，能否抵抗挫折才是能否学好的关键。
