剪纸是我们中国的一项传统文化，更是一种真、善、美现实生活的表达。今天夏加儿美术课学习的课题是《对折剪纸》，一看到课题，孩子们就很兴奋，因为本学期数学课就认识了轴对称图形，孩子们知道轴对称图形可以通过把纸张对折，然后画出图形的一半，再剪出来，为了加深孩子对轴对称图形的认识，也为了从低段起发展孩子的空间观念和空间想象能力，我记得那节课后我也布置了学生回家剪出自己喜欢的轴对称图形，第二天我也收起了同学们剪出的轴对称图形，至今也拍图保留着他们佼佼者的佳作。
但今天由刘老师的三问“小朋友，你们见过用纸剪出来的花朵吗？”“那我们可以用哪些材料来剪窗花呢？”“怎样利用准备的材料剪出窗花呢？”这三问让孩子们对剪纸的认识更深刻、更具体、更丰富、更全面了：让孩子们明白了剪纸和后羿射日的神话故事有关，剪纸的材料不仅可以是团圆喜庆的大红纸，还可以是树叶、废旧报纸的二次利用，对折的方法可以上下对折、可以左右对折、可以对角对折、还可以连续对折，让孩子们大开眼界。
说到连续对折，这还让我想起了认识轴对称图形数学课布置的剪纸：曾敏达同学连续对折剪出小人时被一个学生不小心给弄断了，急得哭起来，边哭边对那个同学说：”这次我原谅你，但我想跟你说------下次没经过别人同意，不要随便动别人的东西。”
昨日，孩子们的懂事让我为之惊叹！今天孩子们的创作也让我为之惊叹，有的剪出了一幅鱼，窗花，和公主裙的年年有余图，寓意着喜庆团圆，丰衣足食的幸福生活；
有的剪出了“留连戏蝶时时舞”的戏耍图；
有的剪出了母爱如歌图，或深情，或婉转，一股浓浓的爱意跳跃纸上。
5月12日的母亲节即将来临，我班的艺术之星温馨利用上节课的《花花衣》赋予的灵感，早早地亲手制作了一份母亲节礼物！借此机会，祝身边的母亲们节日快乐！
这次夏加尔美术课是数学课的一次有效融合！艺术如歌，你喜欢，我喜欢，大家都喜欢！
