这一周我在教悯农(其二)时,我问他们结合插画,你来思考一个问题“这首诗告诉我们什么?”这个时候班级里很静,没有一个人来回答我的问题。甚至有孩子说不知道。我当时就想到了一个问题,是什么原因让他们丧失了主动思考的能力。我觉得是应该对他们的回答不论是错的还是正确的都应该表扬。然后也要告诉他们有的正确有的对。但当你说出答案的那一刻你已经赢了一半。只是这一半你没有注意到一些细微的细节。我这样来告诉我的学生。这一节也学会要珍惜粮食。
一起畅游在书海里吧。
加油!我可爱的学生。
这一周我在教悯农(其二)时,我问他们结合插画,你来思考一个问题“这首诗告诉我们什么?”这个时候班级里很静,没有一个人来回答我的问题。甚至有孩子说不知道。我当时就想到了一个问题,是什么原因让他们丧失了主动思考的能力。我觉得是应该对他们的回答不论是错的还是正确的都应该表扬。然后也要告诉他们有的正确有的对。但当你说出答案的那一刻你已经赢了一半。只是这一半你没有注意到一些细微的细节。我这样来告诉我的学生。这一节也学会要珍惜粮食。
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