一木不成林，百花方为春！
为教育我们凝聚众心，互加青椒研学营三组汇聚了来自全国不同少数民族地区的教育达人，我们骄傲地为自己的团队赋名——“胡杨队”，因为，胡杨是标示物：它是大漠孤烟直的象征，是鲲鹏展翅的见证，更是忠诚和毅力的写照！这里每一棵“胡杨”根植于乡村教育，是乡村教育的希望，更是乡村教育的传奇！
遇见互加，绽放光彩
人生是一次长远的旅程，沿途中我们会看到好多风景也遇到好多的人，好多的团体，有些人有些团体会给我们的一生产生了重要影响，甚至改变了我们的命运，而给我重要影响的就是互加计划这个团体以及在为这个团体贡献自己力量的人们。从去年9月10日那天在县教育局和学校领导的推荐下我加入了青椒计划这个大家庭，也就是在这个大家庭里让我改变了自己，在这个大家庭里我坚持每周三聆听优秀教师的分享课，坚持每天的课后打卡，坚持参加勇气读书会，坚持参加每天写简书，这一坚持就坚持了一年，并且写了16万字的简书随笔，正是因为我的坚持让我成为单讲优秀学员，月度优秀学员和年度优秀学员，最后成为百人微认证和南京研修营的一员，真的是特别的荣幸能够得到互加团队的认可，感谢互加小伙伴们的认可，这些小小的成就对于一个刚入职一年的我来说特别的感动，也给了我很多的信心，未来我将继续跟随青椒计划的脚步。努力前进，不断坚持，共同美好的明天。
陪伴共成长
刚刚加入青椒计划基本上是晚上准时听课、打卡分享，白天上班，午休的时间写简书。。而且那时候我已经把我两岁多的孩子带到幼儿园上小班，他的入园焦虑简直要让我抓狂！晚上因为我住校，我一个人带孩子，吃完饭后，我就得赶紧给孩子洗澡，洗脸刷牙……在直播课之前把所有的事情都做完，否则等我听完课，孩子未洗漱就已经睡着了。那段时间真的觉得自己太疯狂了。经常几千字的打卡要写到超过11点。真的，那时候如果不是有那么多人一路同行，和背后助教老师的评论和鼓励，还有家人的支持和理解，我真的早就放弃了。并且我也试着让孩子和我一起听课，这样也算陪着他，他也不至于总来吵我了。特别是《我是乡村娃娃》这首歌，简直深深地种在了我儿子的心里。就这样，日复一日地坚持着……
活到老，学到老
自2018年参加互加美丽乡村网络公益课以来，我带着三年级和六年级共14名孩子参加了彩虹花低段和高段晨读课；同时，我还带领三年级孩子参加了互加美丽乡村网络公益课的酷思熊阅读、韵律舞蹈、长洲音乐、夏加儿美术、科学鱼、生命教育等课程。孩子们畅游在互加美丽乡村网络公益课堂中，人逐渐变得阳光、开朗、大胆，而我作为孩子们的助学老师，一路走来，收获也颇丰，在2018秋荣获互加“十大最美助学”的荣誉称号。为了更好地提升自己，上学期，我加入了彩虹花和阅汇2019春季师训营，目的是圆自己将来能成为网师的梦。学期末，在《青春不散场》——结营典礼暨表彰会中，我也获得了金种子称号。同时，为了让自己能够有更广阔地发展舞台，我还积极加入了新父母成长学院＆彩虹花和阅汇“二十四节气”诗会。和一群志同道合的人共同行走，我感觉快乐并幸福。今后，我将紧随互加的步伐，引领我的孩子们在互加课堂中健康、快乐成长！
遇见一束光
遇见青椒，就犹如遇见一束光，这束耀眼的光芒驱散了我思想上的失望、无助、惰性，引领着我不断向前，悄然间发生着变化。还记得杨校长教育我们以“花苞心态”看待每一位学生。渐渐地我对班内的差生认识有了一定反思：我只看到他调皮捣乱的样子，却忽略了他热心帮助同学的场面；我只看到了她按时完不成作业，却从未站在她的角度设身处地想过：“父母离异，由奶奶照看，谁会辅导她家庭作业中偶尔不会的习题呢”……其实，每个孩子的花期不同罢了，他也在努力地学习着。我的一句鼓励话语或眼神，会带给她们很大的学习动力和自信。
带领孩子们参加彩虹花晨读是我们度过的最诗意的时光。孩子们由开始的手忙脚乱，到色彩鲜艳的诗配画和初露头脚的自创诗，是她们成长中最好的印证，“诗画墙”成了我班最引人注目的地方，课间，总能看到同学或三三两两或独自一人驻足欣赏其他同学的作品，欣喜、羡慕、赞叹的眼神时不时被你瞧见！看到这些，我心里有说不出的高兴，带领孩子们走进彩虹花，我的选择是正确的。一次机缘，与孩子一起参加“用创造力助力乡村艺术课堂”，孩子的作品惊喜出炉，每一份作品都显现出超乎寻常的创造力，着实令我惊艳。作为老师，甚是激动。今天我和我的学生都是幸福的，因为我们遇见了互加，最优质的资源，最丰富的艺术课程，让山区的孩子一样能发挥其最大的潜能。正所谓“每一个天赋都应该被看见，每一种创造力都值得被尊重。”
终即是始，看似毕业，实则是新的开始，我愿意发挥自己的能量，带给乡村孩子更多的可能！
学会终身学习
从2018年9月10日加入青椒计划，遇见了吴校长，遇见了优秀的老师们。我有幸成为了青椒计划的一员。不知不觉我们已经走过了200多个美好时光。历经200多天的学习，这一路走来，我们收获了24节课程的内容。满怀期待学习了这些课程，获得了无限的收获。每周三的课让我的生活充满了期待，这个无边界而又奇妙的课堂，让来自全国各地的我们汇聚在了一起，一起来聆听专家们的分享和指导。老师们不是在讲一些不太容易理解的学术问题，而是真正在启发我们思考。青椒计划，让我的生活很充实。通过青椒计划努力提升自己，总是希望能通过自己的努力成就最好的自己。五一假期得到了一份最好的礼物，入选青椒计划百人微认证。在青椒万人学习当中，有幸成为百人微认证中的一员，是既兴奋、又忐忑。因为所在学校地处高原藏区，网络也是近段时间开始普及，因为一些特殊原因有些教室里的电都还不正常。所以平时的教学中很少用到多媒体之类的资源。慢慢地一点一点地去琢磨，选定课题，完成课件，在最后展示的时候，还是很淡定地完成了微认证展示。感谢给予我帮助的老师们！感谢青椒计划让我成长!
弘扬胡杨精神，践行知行合一
一个人走得快，一群人走得远。我一直有个愿望，无论是哪所学校，我们所有老师和学生都是一个团结的集体，我的愿望是这个集体中的每一个人都能得到发展，无论是老师还是学生。我认为一个人的成长还是要把它放入集体的活动中去，不仅自己要成长，集体也要成长。所以，在推动学校开展的各项活动时我都会不遗余力。开设彩虹花晨读课、生命教育课程、快乐音乐课程、快乐书法、外教英语、科学鱼、夏加儿美术、山里红美术、KT足球、华为平板等10门课程。我和巩原宏等15名教师参与网络课程助学，占教学人员的65%。组织“给远方的同学写封信”活动，结对学校四川凉山州解放乡中心学校、西藏林芝地区松宗镇中心小学。
筹建和推动学校金色童年直播间工作。金色童年直播间是利用互联网平台搭建孩子和父母、老师和家长、学校和家庭常态互动的平台。现开设直播栏目10个（时代故事栏目、读书活动展示、亲子话聊、德育家校，家校面对面、特色课堂、希望读书会——聊书吧、诵读经典，教师心语、一生一体艺），启动运营栏目7个。直播间现有群用户549人（学校家长、老师、其他区县学校老师、家长），直播课程30节，累计播放17442次。单次参与人数最多700多人，单场播放次数最多1300多次，累计参与家长人数4000人次。依托金色童年直播间完成线上线下交流活动6场次，其中青椒计划讲座观众1.02万人，互加计划课堂《跑跑镇》参与班级738个、播放1700多次，互加论坛《开启心灵的触角》参与老师738人，播放900多次。以本直播间为案例在金塔县家庭教育研修班进行分享研讨1场次，在联盟区开展金色童年直播间活动推进会3场次。金色童年直播间得到互加计划大力支持，吴虹校长多次予以鼓励，她说“愿每一个孩子的童年都是金色的！在胡杨可以生长的地方，生命的力量无可估量！”
苦尽甘来
我从最初的没自来水、没电，坚持到国家电网铺设；从最初的十几个人挤在一间废弃的大宿舍，到现在每人一间宿舍，有自来水，有暖气；从最初的学生不懂汉语，布置作业需要用要用藏语翻译到现在学生能说流利的汉语，能写出一篇简单的汉语作文，在离家千里之外的这片土地上，在这个岗位上，我重新认识了这个世界，也重新认识了自己。每天的工作看似重复乏味，但是日积月累，它改变的是一个民族，一代人的命运。
因为坚持，所以美好！
2018年9月份，我带领一年级的孩子们参加了韵律舞蹈和阳光音乐两门网络课程的学习。经过一学期的参与学习，多次的上麦互动，我们班的孩子变得更加自信、快乐、阳光，对学习和生活充满了激情！自从参加网络课程以来，孩子们唱歌、跳舞，学习三不误。是互加让全国的孩子们同跳同乐同唱，用一根网线将五湖四海的师生聚在一起，共同享受着互加的魅力。让孩子们享受了舞蹈的乐趣，感受了音乐的魅力，陶冶了情操，放松了心情，体验了成功的快乐。春学期孩子们跟着兔姐姐韵律舞蹈课上了15节直播课，获得精选11次。每一节课孩子们都积极参与，从没有落下一节课，学会了七个舞蹈。还参加了全国第二届“互联网”舞蹈大赛。是韵律舞蹈让孩子们变得自信、快乐，天天沉浸在欢乐的海洋里。孩子们还参加了学校组织的庆六一文艺汇演，我们一年级的舞蹈《吉祥谣》获得小学组一等奖，《少年强则中国强》获得三等奖。我带领一年级的孩子们参与了彩虹花低段晨读直播课的学习。每一次直播课程都组织孩子们认真晨读，精心进行诗配画创作，并引导孩子们积极改写儿歌。每次课程结束后，我都认真打卡，把孩子们参与课程学习的精彩瞬间，图文并茂的诗配画作品，声情并茂的朗读视频上传到互加鱼塘彩虹花低段晨读打卡群，并把自己在课堂中的做法、感受、孩子们的收获都用文字记录上传。
谢谢互加网络公益大课堂，让乡村孩子们享受了公平、优质的教育，让我感受到了教学的快乐，实现了真我的价值。找到了提高学生成绩的法宝，还给孩子们带来了一个快乐的童年，也给自己晚年的教书生涯留下了美好的回忆。
坚持让我成长
我与青椒计划的相遇始于去年的教师节，在教育局和学校领导的大力推荐下，我非常荣幸的加入了青椒计划，刚加入青椒计划我很茫然，，不知不觉一年过去了，在这一年的培训过程中自己成长了很多。最大的收获就是让我学会了坚持，坚持每周三聆听优秀教师的分享课，坚持每天的打卡，积极坚持参加青椒计划组织的各种活动（例如青椒的分科学习、勇气读书会等）。也就是在这种慢慢的坚持中让我变得更加自律，变得更加喜欢学习，变得更加表达自如。
未来可期，一起成长
在互联网+教育模式下，我积极响应“一带一路”教育行动，投身互加计划，从学习者成为引领者、从助学者成为助教者，带领学生在网课成长，用新的教育模式改变自己也改变着学校和周边的老师。简书是我最好的成长见证，自2018年初到目前，我已经在简书书写文章200多篇45万字之多。2017年度我被评为“互加金种子教师”，并被互加邀请参加了2017年度沪江年会；2018年2月未来导报记者采访我，以《肃南县大泉沟小学：“打卡阅读”过寒假》发布了相关报道；2018暑期我获得地区“优秀助教”和“小狮子优异奖”，并为孩子们获得“彩虹花图书”、“担当者行动图书角”“华为平板电脑”“酷思熊图书”等；2018年9月，我获得互加“首届简书公益作者”荣誉称号；2018年8月我得到《中国民族教育》编辑部张滢主任的采访，并刊登了相关文章；2019年6月，我被评为“全国十佳优秀助教”。在互联网+教育中，我本人不但获得多项荣誉，也使学校获得了“美丽乡村优秀学校”“彩虹花项目学校” “酷思熊优秀学校”。
美丽乡村网络公益课堂全国“十佳最美助教”颁奖典礼中，互加这样介绍了我的事迹“您是祁连山下的生命之花守护者，从一根绣花针织起民族传承到为全国孩子穿针引线上起网络课服务，您慈父般的爱心，踏实勤奋，任劳任怨，认真完成各项任务，用自己的激情与责任点亮孩子智慧的火花，用深度的文字谱写着教育的新篇章”。 “捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是我在教育教学工作中的座右铭。二十多年的深情求索，依然初心不变。我始终站在振兴牧区教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，守望着“孩子们茁壮成长”那个甜美的梦，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。
主动出击，一路凯歌
加入青椒计划后，我听了很多专家教授的课，看了很多其他学员的精彩分享，接触了最新的教育理念，学到很多宝贵的经验，以及自己的每一次进步都被认真的助教们肯定，我又重新找回了自信。看到互加计划大课表中，老师们精心准备的课程，每一课都能让孩子们在快乐中进步成长，我就也大胆创新了学生们的寒假作业，剪纸、手工制作、选一粒种子种一株植物、假期读完书后做个独具匠心的阅读卡等。没想到放在美篇中的几个小创意作业，竟然被宁夏教育电视台网站大肆宣扬了一番，我们学校的校长都为此激动，要知道，我们可是既小又偏远的学校。这之后，我开动脑筋，发散思维，提前设计好了学校大队部下学期的活动计划，围绕着一个品牌，将爱国教育、传统文化、宁夏特色的枸杞文化等几个方面都包含在内。校领导看后大加赞赏，觉得整个方案思路清晰，活动精彩纷呈，并能促进学生全面发展。我一直觉得每个孩子的童年都只有一次，应该让孩子们有个五彩的童年，而并不只是老师的教教教，学校的考考考，家长的催催催。因为青椒，我又可以放飞梦想，梦想着还孩子们一个有欢乐有收获有成长的童年。
这个暑假，为了让我校的学生不浪废时间、荒废学业，我紧密依靠互联网加教育，组织我校一半的学生参加互加计划（中小学公益课程项目），共有语文、数学、英语、艺术等七门课程。我在放暑假前便制作美篇向全校学生和家长宣传，并组织报名的150名左右学生学习，单独建立了交流群，不厌其烦的为每位学生讲解如何登录、如何听课、如何完成打卡作业，并每周汇报上周认真完成听课和作业的学生名单，使家长及时的了解到每名学生的学习状况。这项工作获得了很多家长的支持和感谢，学生也为此可以过一个充实的假期。
坚守高原，筑梦高原
大学一毕业，我就来到了玉树，刚到牧区，属实有点担忧，因为毕竟语言不通，跟孩子们接触可以说一脸的茫然，为了能跟孩子们打成一片，我开始自学藏语，慢慢的我也就掌握了当地的基本口语，后来一教就是19年，我已经习惯牧区的生活，这里有天然的矿泉水，有美丽的格桑花，还有一望无际的大草原。加入青椒已经快两年了，能和大家在青椒相识，真的是一种特别的缘分，也能和这么多年轻、活泼，上进的优秀教师在一起学习，感觉学习上更有动力了，也变得更有活力了，虽然这里海拔3000多米，有时我也有缺氧的症状，但我挚爱这份工作，喜欢纯朴的藏族小孩，这也是我一直留在这个地方的原因！
披荆斩棘，为圆教师梦
我从小到大的梦想就是能成为一名伟大的人民教师，但是以前家里很穷，我没办法完成学业，高中没有毕业就弃学在家里帮助父母。直到有一年，村里面办了个私立学校，需要老师，但得有教师资格证，所以我为了实现我的梦想我去县里报了成人高考，学习了一段时间，拿了大专毕业证，也拿了教师资格证后一直在村里教书到现在。虽然待遇不是很好，但是我热爱这个职业，喜欢我的学生。成为合格的教师就得多学习，所以去年的11月份，我加入了互加青椒计划，到现在虽然只有几个月的时间，但我们在里面学到了不少，感谢互加的这个平台。
守护好心里的那杆称
梁家沟小学位于陕北黄土高原沟壑区，距县城近30公里，交通不畅，信息闭塞，是一所留守儿童学校，从开学第一天开始到放假每天都有学生，我是校长,老师，管理员，看门员，生活老师等。近十年来吃住在学校，学校就是我家。星期天老师们回家了，我成了留守儿童的保育员，安排他们看书，玩游戏，清理卫生！自2018年3月接到局长和主管教育的县长的电话，要求我校加入互加！那时起才知道互加！开始认识互加，并加入互加课，如夏加尔美术，彩虹花晨读，生命教育，阿福童财商，韵律舞蹈等7门课。开始了互加网课，按照课程要求让老师们开始学习，老师们在学习中进步，孩子们有好奇，习惯慢慢有了兴趣。有不会上麦到后来抢麦。每堂互加课那笑脸可以看出孩子们的心情！
到了2018年暑假，老师们有了成就感，苗老师去了北师大，我和他成了小狮子，这让我校师生学习的劲头更大了。下学期开始有大课表。阿福童财商课老师把孩子们绘的思维导图带到广东展出，助学老师在会上获奖！今年暑假他们又获奖去上海学习了，刚不久阿福童财商专程来我校采访！总之在我校加入互加课以来！全校师生每天的确忙了不少，但收获满满！留守儿童快乐的笑脸说明网络教育让他们心情愉悦！在美术，朗诵，英语等方面有了很大的进步！下面几张照片是他们收获的笑脸！我从2018年来为孩子们上外教英语和山里红美术课，本质尽心尽力完成任务，当好助学老师该做的事，外教课几乎次次可以上麦！孩子们可开心了！正是因为这样，才可以能和大家一起马上相聚南京。知行合一的教育理念会领悟的更深刻吧！
借帆出海，满载而归
2017年9月，跟随“互加计划”，遇见彩虹花，成为“青椒学员”，让我又看到了自己的无限可能，也让我借力教育信息化，为孩子们打开一扇通往世界的大门，为孩子们创造了更多的可能！
参与课程学习后，发现新大陆的惊喜，这里有太多可以汲取的养料，有太多解决教学实质问题的办法和途径。就专业素养提升，以我为半径辐射身边同事，配合将彩虹花晨读、夏加儿美术、酷思熊阅读、韵律舞蹈等“互+美丽乡村课程”筛选后引入课堂，带动同事们参与课程。起步是艰难的，在幼儿园我选择相对适合幼儿年龄特征的低段晨读，尽管学习起来耗时较长，但是这种选择和学习的过程，我和孩子们都是受益的。他们喜欢这样的方式，无论从普通话的学习还是对于诗歌的诵读，我也尝试以不同的形式和孩子们一起朗读，如跟读、分段读，趣味读，孩子们还会通过对诗歌的理解进行动作创编，这样互动和体验式的教学，让他们感受到了诗歌和诵读的魅力。
2019年春学期，我们幼儿园终于有了一台一体机，孩子们再也不用围坐在一张桌子前了，他们现在知道每周二、四是低段晨读，也是这一学期，我开始带孩子们尝试诗配画，孩子们的理解力和创造力不容小觑，他们总能带给我惊喜！也是因为这样的初衷，我申请加入了“彩虹花和阅汇”导教团，在时朝莉老师的鼓励下组建团队，成立了“新父母成长学院&彩虹花和阅汇·诗会”，担任会长一职，这个刚刚萌芽的诗会，以二十四节气与诗歌的联系为主线，亲子伴读为契机，诵读诗歌，传承经典，同时，我们也有幸邀请到了儿童阅读推广人 、点灯人读书会兰州分会会长张阿芳老师，从基础的声律启蒙开始教孩子们吟诵。坚持让我们看到了家长和孩子们的积极参与和浓厚的兴趣。传承中华经典文化，为孩子们海量阅读奠定基础，尽管我们在不断试错，但是为了孩子们，我愿意花心思，和团队成员们一起探索诗会的运营，摸索以怎样更优的形式让孩子们受益。诗会成员都是来自全国各地的一线乡村教师，他们既要做好本职工作，还要抽身投入到诗会工作中，我称他们为“彩虹花”的护花使者！在大家的协作下，我们将童诗、童谣、古诗词、吟诵串联起来，选择适宜不同年龄阶段的诗词内容，从内容到版式，从技术到运营，我们从每一期诗会中汲取经验，发挥每一位成员的才能，设计电子证书，招募小讲师，让孩子们真正走进诗词、理解诗词、成为诗会的主人，是我们努力的方向！
只要拥抱，为时不晚
我喜欢文字很长时间了，直到我用文字拥抱互联网的那刻起，我才发现了文字的魅力和美丽。其实，我在用指尖触摸这些文字时，竟也伴随着好多感人的故事。
李家堡学区的阳光课堂直播了，一个长长的寒假的准备，给了许多老师梦一样的幻想，不过，那时的我，只是满含焦虑地在学习直播软件的使用，因为我们鹿马岔小学也是阳光课堂辐射的七所村小之一，我担心不会操作简单的开关，无法完成任务，我是一个信息技术落伍者，更是一个网络盲。 在我的用心下，我们学校虽然没有年轻老师，其他两个比我还大，但我们还是同其他学校一样，把直播课开的很阳光温暖。我还兴致勃勃地学会了给相片美颜，在我这个年龄，在我所处的这么个僻静闭塞的学校，我能如此，确实已经非常不寻常了。
我们的直播课开的比想象的好多了，没想到一节比一节好，学生们从没唱过歌，现在，竟然是专业的老师在教，那个兴奋、喜悦、激动、投入前所未有，小孩子们也早想画画心中的童年，可没人教他们，也是这时，我发现每一个孩子从小就有着艺术的非分之想，这是多么可贵的品质，可是我们一代一代地白白扼杀着这些孩子，让他们在我们的打骂中无声地、遗憾地走出了校门。我知道许多老师一下载好美篇软件就会写作，我是迟钝了些，但我自豪的是，在当时，那么多老师中，我是最开初学习软件的老师，其他年轻老师还没学呢！因此我后来还当过几个年轻老师的师傅。我也是真正感到：让信息化教育进入村小，互联网+教育来到我们任何一个人眼前时，请一定用文字先拥抱!
五湖四海聚，风雨同舟行！
若这胡杨连片，树冠高大、遮天蔽日，定是壮观如森林，林涛如雷鸣！
