吕志刚
赋能式家庭教育的目的是让家长通过学习、践行，熟练掌握一种技术。该技术通过感受、认知、觉察、聆听等方式走进孩子的内心，用爱唤醒孩子心中原来就存在的一种力量，通过不断鼓励孩子，逐步挖掘孩子的潜力，逐步实现质变。
唤醒是核心内容。怎么唤醒？家长需要学习吧？不是简单粗暴的问你需要什么，而是要平等的和孩子对话，甚至包括和孩子平视。通过全方位的聆听，合理的发问、引导，循序渐进的走进孩子的内心，发现孩子的内心真正的需求是什么。是花时间陪伴、被理解还是经济支持……
这个用爱唤醒孩子的过程是焦点放在孩子身上，通过孩子自己的选择，家长的鼓励，不断的蜕变，直至活出最精彩的自己。
上课以前还真的没有注意到谈话的焦点到底在哪里。通过7天的践行才深刻体会到焦点放在对方即孩子身上有多么重要。焦点如果放在自己身上，就会主管评判，不能真正走进孩子内心，起不到唤醒的作用，也就不是赋予而是强加即给予了。如果焦点放在孩子身上，就会很自然的站在孩子的角度看问题，就容易起到唤醒的作用。
通过7天践行，我发现对话时如果把焦点放在对方，也非常有利于社会和谐。什么事都能替对方着想，那还会产生矛盾吗？难道这不是平常所说的佛心吗？
用通俗的话讲，就是要赋予孩子某种能量，而不是给予。授之以鱼不如授之以渔。
这句话听起来很容易，践行起来非常难。还需要我们做家长的不断践行。有几人能面对世俗的观点而不为所动呢？比如有人为了不让孩子输在起跑线上，从很小就给孩子报了很多孩子并不喜欢的课外班，有几个家长认真和孩子讨论过，到底是孩子喜欢还是家长自己喜欢呢？
有时还会发生另外一种情况：就是孩子本来还有点兴趣，结果家长急功近利，逼孩子去学习、去进步，结果把本来有的一点兴趣给磨灭了。这也值得我们家长深思。
还有的家长，在孩子需要陪伴时拼命挣钱；在孩子需要放手时，又用钱开始控制孩子。这样就会导致家长和孩子沟通不畅，家长的思想和孩子的思想不在同一水平线，孩子也大了，不太听话了，这可能就是我们家长所谓的叛逆。
我理解的赋能式教育也是一种技术。英语单词是coach，它其实就是一辆让家长走进孩子内心的一辆马车。其实每个孩子内心都有一片蓝，只是家长还没发现，赋能式教育就是来帮助家长发现那片蓝的。
只有学习并掌握了这门技术，才有可能真正走进孩子内心，发现孩子内心的哪片蓝。
每个孩子心中都有太阳，关键是如何让它发光。打开孩子内心的那把钥匙，一直在你的手中。赋能式教育就是那把钥匙。通过某种方法，让你和孩子有效沟通，让孩子和家长更像一对舞者，优美而轻盈。
赋能式家庭教育的另一个好处是，既可以避免拔苗助长，有不会埋没孩子的潜力。如果运用得当，一切都会刚刚好。
一只鸡蛋从内破壳而出是生命，从外部打破是食物。赋能式教育更像一种催化剂，催化小鸡破壳而出。
赋予式家庭教育不是家长与生俱来的，而是要通过不断学习技巧、应用一些工具进行不断践行，才有可能达到要求的。其实就是先从自我改变开始。
家长除了要在经济方面创造条件，学习如何赋予孩子能量也非常重要。也就是要先从改变自己开始。设想，如果家长自己的三观都不正，即使你唤醒了孩子，你能保证给孩子指引最优的或正确的方向吗？
我们所说的家长应该是父母双方。如果爸爸妈妈的观点都不一样，那孩子又该何去何从呢？所以孩子的教育应该双方参与，共同学习。
综上所述，我们当家长的不只是要学习术的方面，更重要的要修道的方面，不断学习，不断修炼自己。不能忽视家长的言传身教作用。赋能式家庭教育任重而道远，让我们共同努力，愿我们的孩子拥有更好的未来。
