正面管教有一句话叫“感觉好，做得好”，这句话经常会出现在我上课的过程中。最近孩子上小学，脑海里总会冒出来这句话。
昨天晚上，儿子高高兴兴从趣立方回来，我问他：玩的high吗？他说：还行！看来期望有点过高。中午兴奋地一眼没合，一直说啊唱啊！想着下午一定特别high。
开始写作业了，要姥姥陪着他。我开始收拾行李准备今天去学习。收拾到一半，老妈出来说：小雨困的不行了，怎么办？我过去一看，小家伙趴到桌子上，眼睛已经睁不开了。于是“感觉好，做得好”这句话冒出来。“睡上半小时，再起来写作业吧！”
半小时到了，老妈叫小雨起床，小家伙赖在床上怎么都不起，好不容易起来了，各种哼唧。心想：是不是姥姥在的缘故。于是，叫他洗了把脸，想让他清醒一下。洗的时候，我问他：妈妈知道你还困，那你现在想继续睡觉，还是吃饭，还是写作业。如果你想睡觉的话，我就给老师说你太困了没有完成作业。“吃饭”！小雨做出了选择。吃饭的时候仍然各种哼唧，只喝了一点稀饭。
开始写作业了，打不起精神，还是很困的样子。之前写的很多错误，想让他检查，各种不愿意，眼泪在眼睛里打转。我问：还是挺困的吧，你想哭一会还是去玩一会汽车，还是看一会电脑（全部是让他感觉好起来的方式）。“我要哭一会”我把小雨抱在怀里，静静地等着他把负面情绪全部哭出来。很快，哭声慢慢减弱，小家伙的脸也不像刚才那样闷闷不乐了。我问：“现在感觉怎么样？”“好一点了”自己坐到椅子上检查作业。我和他一起检查，修改了错误和书写不规范的问题，明显很愿意把自己的作业写好。
在他检查作业的过程中，我收到了快递的短信，是小雨盼望已久的玩具车到了。我爸这个消息告诉他，比刚才更开心了，兴奋地要立马写完作业玩汽车。其它几项作业也在这样愉快的气氛中高效率高质量完成。
“感觉好，做得好”这句话说起来很简单，在用的过程中就需要我们从孩子的行为看到他这个时候什么感受，有什么想法。而看到感受和想法又需要我们充分地爱孩子、信任孩子。小雨有一天晚上睡觉时突然冒出一句话：妈妈，你真是我的保护神！也许就是我这样的做法，让他感受到爱和安全了。
