第一课时
[课时目标]
1.积累文中的生字、新词，掌握其读音和词义。
2.初步了解说明文的相关知识，把握中国石拱桥的基本特征。
3.掌握说明顺序、说明方法，理清作者思路。
4.了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情。
[教学重难点]
1.了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。
2.掌握说明顺序、说明方法，理清作者思路。
[课前准备]
3出动
教学多媒体课件
[教学过程]
一、创设情境，激情导入
桥梁专家茅以异从科学的角度风趣地解释了“桥”的含义一一桥是经过放大的一条板直跨大河两岸，从不同形态展示着它的多姿多彩。今天，我们一起学习《中国石拱桥》，允笔下的中国石拱桥的美吧!
学生齐读课题，教师板书课题:18中国石拱桥
二、知识备查。
1.作者介绍(课件出示);
2.常见的说明方法(学生回答，教师总结);
3.常见的说明顺序有哪些?(指明学生回答);
三、检查预习。
课件出示字词、多音字，学生读音，解释词语，教师纠正。
四、新课学习，整体感知
1.教师提问:本文的说明顺序是怎样的?
说明方法的学习复习，有两个学生补充完整，挺好。
2.教师:同学们阅读课文1-3段，说说本文的说明对象是什么，它有什么特点。课)几座桥?(学生回答)
3.教师:同学们，朗读课文第4、5段，找一找赵州桥的特点是什么。
(学生阅读课文，然后在课本上勾画，最后回答。)
4.教师:根据课文内容，画出赵州桥的示意图，在相应的位置上标出数据。
(学生默读课文，然后稿纸勾画。)
5.教师;赵州桥是怎样休现中国石拱桥的特点的?(学生互相讨论，课术勾画，分析回答。)
教师:作者在介绍赵州桥的过程中，运用了哪些说明方法?找一找，并说说作用。
(学生自读课文，勾画语句分析。)
(1)赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
运用列数字的说明方法，通过确凿的数据，准确地说明了桥的规模，突出了赵州桥“雄伟”的特点。
(2)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
采用引用的说明方法，引用张嘉贞的费语是为了说明赵州桥构造的奇特，突出了施工技术的巧妙绝伦。
(3)桥洞不是普通半圈形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。运用打比方的说明方法，生动形象地描绘了赵州桥的大拱的形状，从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。
五、随堂检测
要求学生当堂做完下列题目，师生再共同订正。
六、课堂小结
作为桥梁专家的茅先生紧紧抓住了中国石拱桥的特点，条理清晰地把中国石拱桥介绍给我们。让我们为古代劳动人民的智慧而叹服，为祖国灿烂的文化感到骄傲吧!
七、布置作业
1.完成课后思考探究第1题;
2.搜集世界著名桥梁的图片资料，与同学分享交流;
